数学人教版七年级上册解一元一次方程---合并同类项.docVIP

数学教学论文 教研促我成长 ---借《解一元一次方程---合并同类项》教学设计与课后研讨摘录刍议 作者单位：长沙市岳麓区双枫中学 作 者：王清明 电 话邮 箱：wqm8092@ 教研促我成长 ---借《解一元一次方程---合并同类项》教学设计与课后研讨摘录刍议 长沙市岳麓区双枫中学 王清明 引言 教研活动其实是教师与学生、教师与教师之间的心灵互动，匠心独具的课前预设、赏心悦目的课堂互动和 的课后研讨，能让参与者忘却工作带给我们的一切烦恼，在愉悦中接受洗礼，于执教者而言，更是无与伦比的释放和满足，毕竟，这是他辛勤劳动的结晶，最大的受益者当然仍是受教学生。这便是教研的魔力，让它沐浴我成长。 前几天，在我校数学组的课题《“三五三”问题导学法》研讨中，执教了了《解一元一次方程---合并同类项》一课，针对课题研讨目标 “如何在数学课堂教学中实施《“三五三”问题导学法》教学模式？”进行了精心的预设和思考，近一周的琢磨之后，带着些许忐忑和期待，走进了熟悉又似乎全新的课堂…… 教学设计 教学目标： 1、会利用合并同类项解一元一次方程，掌握在解方程的过程中如何“合并”和系数化1。 2、通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用，认识用方程解决