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上好小学低年级体育课之我见 摘要：体育应该是要融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能 于一体的，我们的教学活动应该要符合儿童的身心发展的特点。恰到好处的体育 课的教学方法，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社 会适应能力以及开发学生智力，培养良好道德甜质等，都有积极、重要的作用。 关键词：如何上好低年级体育课 兴趣 教师威信 心理特点 课堂常规 小学阶段中的体育教学，低年级教学是基础。这个基础是否扎实，对以后教 学的顺利开展起着决定性的作用。几年的低年级体育教学工作，让我认识到：要 上好低年级的体育课，是件令人头痛的事情。原因有两个：一是为了使学生在室 外能遵守纪律，一般都采用了所谓的“压束”及“控制”的方法，其实这样的教法是 不恰当的；其二是低年级的学生年龄较小，知识少，接受能力有限，而且又活泼 好动，上课时喜欢做小动作，不听从指挥，在学习新的教学内容时，不听教师讲 解的动作要领，不仔细观察教师的示范动作。因而，每堂课的课堂效率就不得而 知啦。为了改变这一现状，我在低年级的教学活动过程中不断的观察、摸索、实 践，通过一段时间的深思，让我懂得了体育应该是要融趣味性、娱乐性、竞争性、 健身性和教育性等多功能于一体的，我们的教学活动应该要符合儿童的身心发展 的特点。恰到好处的体育课的教学方法，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、 增进身心健康和促进社会适