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  • 2019-01-15 发布于上海
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地方高校特色文化建设分析-教育专业论文.docx

地方高校特色文化建设分析-教育专业论文

二.地方高校物质文化“俗化” ........................................................................................ 16 三.地方高校精神文化“弱化” ........................................................................................ 16 四.地方高校制度文化“僵化” ........................................................................................ 17 第三章 地方高校特色文化建设的路径选择 ............................................................................. 17 一.适时调整地方高校办学定位 ........................................................................................ 17 二.美化地方高校特色物质文化 ........................................................................................ 18 (一)合理布局校园规划 ............................................................................................. 18 (二)建设标志性建筑和人文景观 ............................................................................. 19 (三)完善学校各种教学设施 ..................................................................................... 19 三.亮化地方高校特色精神文化 ........................................................................................ 20 (一)确立地方高校特色办学理念 ............................................................................. 20 (二)凝练地方高校特色校训 ..................................................................................... 21 (三)培育优良校风 ..................................................................................................... 22 四.规范地方高校特色制度文化 ........................................................................................ 22 (一)规范教学制度文化 ............................................................................................. 22 (二)规范科研制度文化 ............................................................................................. 23 (三)规范管理制度文化 ............................................................................................. 24 结语 ............................................................................................................................................... 26 注释 ..............................................

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