小学数学北师大2011课标版四年级北师大版街心广场教案.docVIP

北师大版数学《街心广场》教学设计 教学目标： 1、??结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 2、学生经历探究关系的过程，渗透观察、比较和观察的能力。 3、初步沟通整数计算和小数计算方法，体会“转化”的思想。 教学重点: ??????明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。 教学难点：理解推导过程。 教学过程　　结合实际情境，引导学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学重点、难点： 引导学生探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学教程： 一、复习铺垫 (出示)口算 0.37×10????????? 5.6×10?????????? 8×100 0.68÷10????????? 35÷10??????????? 70÷100??? 师:请同学们直接在练习本上写出结果。（学生口算） 师：我们一起开火车订正答案。 生1：37×10=3.7 （其它学生判断对错） 生2：5.6×10=56? …… 师：请你说说70÷100=0.7，你是怎样想的？ 生：70除以100也就是把70缩小到它原来的1/100，小数点向左移动两位，所以等于0.7。 师：计算这6道题，我们是利用什么知识来解决的呢？ ?利用了前一课小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 二、情境导入 （出示街心广场情境图） 师：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了地砖。下面请同学们仔细观