数学人教版七年级上册移项解一元一次方程.pptVIP

3.2 解一元一次方程（一） ——移项（第3课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 学习重点： 利用移项与合并同类项解形如 一元一次方程． 学习目标： 理解移项法则，会解形如 型方程，体会等式变形中的化归思想． 学习难点： 正确地进行移项并解出方程． 1、 合并同类项解一元一次方程的一般步骤： （1）合并同类项； （2）化系数为1。 注意:方程的解的一般形式为： （1）这两个方程中，含未知数的项和常数项分布有何特点？ （2）解这些方程用到了哪几个步骤？依据分别是什么？ 解：合并同类项，得 - x= - 15 系数化为1，得 x=15 解：合并同类项，得 系数化为1，得 x= 72 (1)2x-3x= - 7- 8 2、利用合并同类项解下列一元一次方程: 解方程： 移项法则 1、该方程与上节课的方程 在结构上有什么不同？ 2、怎样才能将方程 转化为 的形式呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 上面方程的变形，相当于把原方程左边的20变为－20移到右边，把右边的4x变为－4x移到左边. 利用等式的性质解方程 移项：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项. 移项得： 合并同类项： 系数化为1得： 解这类方程的一般步骤 （依据是：等式的性质1） （依据是：合并同类项法则） （依据是：等式的性质2） 解这个方程的具体过程是： 例如：下列移项正确的是（ ） A. 3x+b=0，则3x=b； B. 2x=x-1，则2x-x=1 ； C.4x-2=5+2x，则4x-2x=5-2 ； D. 2+x-3=2x+1，则x-2x=1-2+3。 D 在利用移项法则解方程时,需注意什么? (1)移项要变号. （所移的项一 定要变号） (2)没有移项不要误认为是移项. （不能与加法交换律混淆） (3)通常把含有未知数的项移到方程的左边,把常数项移到方程的右边，使方程更接近于 的形式. （依据是：等式的性质1 ，目的是：为了得到形如ax=b的方程） ⑴ 方程3x-4=1，移项得：3x=1 . ⑵ 方程2x+3=5,移项得：2x= . ⑶ 方程5x=x+1,移项得： . ⑷ 方程2x-7=-5x,移项得： . ⑸ 方程4x=3x-8,移项得： . ⑹ 方程x=3x-5x-9,移项得： . +4 5-3 5x-x=1 2x+5x=7 4x-3x=-8 x-3x+5x=-9 注意：移项要改变符号；移项时含有未知数的项放在等号左边，常数项放在等号右边，即“x=a”的形式。 将下列各式移项（口答） 例3 解下列方程 解： 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解： 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ “对消”和“还原”就是我们所学的“合并同类项”和 “移项”. （2） 解下列方程: （1） （1） （2） 解 解 ⑴本节课学习了哪些主要内容？ ⑵移项的依据是什么？起到什么作用？ 移项时应该注意什么问题？ ⑶解一元一次方程的步骤是什么？