数学人教版七年级上册有理数的加法运算律.docVIP

有理数的加法(2) 教学目标： 1、进一步掌握有理数加法的运算法则 2、能合理运用加法运算律化简运算. 教学重难点： 重点：如何运用加法运算律简化运算； 难点：灵活运用加法运算律。 学情分析： 体会有理数加法运算律的应用价值． 教学过程： 一、新课引入 1、∵9＋8=______；8＋9=______； ∴9＋8_____8＋9。 小学里这种运算律叫做加法_________。 2、∵（2＋3）＋4=____； 2＋（3＋4）=____； ∴（2＋3）＋4_____2＋（3＋4）。 小学里这种运算律叫做加法_________ 二、研学教材 1、认真阅读课本第19页至第20页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 2、有理数的加法运算律 计算： （1）（-8）+（-9）= ； （-9）+（-8）= 。 （2）30+（-20）= ； （-20）+30= 。 根据计算结果你可发现：a+b=______，这种运算律称为加法_________律。 有理数的加法中，两个数相加，交换_______的位置，______不变. 计算： （1）[2+（-3）]+（-8）= —— 2+[（-3）+（-8）] =—— （2）[8+（-5）]+（-4）=—— 8+[（-5）+（-4）] =—— 根据计算结果你可发现： (a+b)+c=________ 这种运算律称为加法 ________律。 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者________________,和不变 3、运用有理数的加法运算律简 化运算 例2 计算 16+(-25)+24+(-35) 解：原式=16+24+[(-25)+(-35)]（运用了 律） =_____+(______) =______ 4、练一练： 计算： （1）23+（-17）+6+（-22）； （2）（-2）+3+1+（-3）+2+（-4） （3）（-2.8）+（-3.6）+(-1.2)+3.6 5、例3 10袋小麦称后记录如下，10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克? （你能有几种不同的计算方法） 91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.1 解法1 10袋小麦一共有：91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1=________千克； 则10袋小麦总计超过_____ - 90×10 =_______千克. 解法2 每袋小麦超过90kg的千克数计作正数，不足的千克数记作负数.10袋小麦对应的数分别为 1，1，1.5，(-1)，1.2，1.3，-1.3，-1.2，1.8，1.1. 1+1+1.5+(-1)+1.2+1.3+(-1.3)+(-1.2)+1.8+1.1 = 90×10+ = . 答：10袋小麦一共 ；总计超过 . 6、练一练： 千克数记为正数,不足的千克数记为负数,称后的记录如下:1.5, -3, 2, -0.5, 1, -2, -2, -2.5, 这八筐白菜一共多少千克? 三、归纳小结 1、两个数相加，交换_______的位置，_________不变.即________________. 2、三个数相加，先把前两个数相加，或者___________________，和不变.即________________. 四、作业 课本第24页习题1.3第2题、7两题