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3.4 实际问题与一元一次方程
学习目标：1. 掌握经济作物中的数量关系，并能正确列出方程学会分析问题的方法；
2. 体会数学与生活的密切关系，提高学数学、用数学的意识和数学建模能力。
学习重点：经济作物种植问题中，如何找相等关系，布列方程.
学习难点：准确把握题意，找出贯穿全题的等量关系。
一、自主学习：
通过前几章的学习，我们利用一元一次方程可以解决许多实际问题，请你试一试，你能解决下面的问题吗？
在购物商场，小王想买一件标价为500元的衣服，一般的商场都是加价100％标价，你能帮小王还价吗？
某村去年种植油菜籽200亩，亩产量达160千克，若油菜籽含油率40％，则去年的产油量是____________ ，若今年改种新品种，亩产量提高40千克，含油率增加10％，产油量比去年提高20％，则今年油菜籽的种植面积是多少？
提示：总产量＝亩产量×种植面积； 产油量＝亩产量×含油率×种植面积。
二、合作探究：
2．设今年种植的油菜x亩，完成下表： （列式即可）
年 份
亩产量（千克）
种植面积（亩）
含 油 率
产 油 量（千克）
去 年
160
今 年
x
根据今年比去年产油量提高20％，列出方程为：______________________________ ，
解得：x＝_________
完成下表： （列式并化简）
年份
种植成本（元）
售油收入（元）
售油收入与种植成本之差（元）
去年
即：
即：
今年
即：
即：
5．两年相比，油菜种植成本、售油收入有什么变化？
三．能力提升：
1．某家电商场销售A、B两种品牌的冰箱，5月份A品牌冰箱的销售量是80台，B品牌的冰箱的销售量是120台，6月份A品牌的销售量减少了5％，但A、B两种品牌的冰箱总销量增长了16％，问B品牌的冰箱6月份的销量比5月份增长了百分之几？
2．某市出租车的计价规则是：行程不超过3千米，收起步价8元，超过部分每千米路程收费1.2元，小刚去办事，坐出租车付了22.4元，则他乘坐了多少路程？
四、学习小结：
五、课后作业：
某同学做数学题，若每小时做5题，就可以在预定时间内完成，当他做完10 题后，每题效率提高了60％，因而不但提前5小时完成，而且还多做了5道题，问这位同学原计划做多少道题？多少小时完成？
六、教学反思
通过本节课的学习，学生学会了分析问题解决问题的能力，能够从实际问题当中，设未知数，找等量关系，列方程，学习效果很好。
我认为在这节课上我的教学中，还是太着急自己讲了，没有给太多的时间让学生去说，应该大胆的放手让学生多说，多讲，这样可以多多锻炼学生的表达能力，还可以能更明确学生的解题思路。但是我认为虽然学生没有太多的时间去说，去讲，在小组讨论的过程中，每个小组都能达到人人参与，人人理解，这种情况在我们现有班级学生的情况下就是挺好的一节课了。
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