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3.4 实际问题与一元一次方程 教育部2013年审定 义务教育教科书 七年级 上册 ———日历中的方程 孝感市文昌中学 侯春霞 1.教学地位和作用 2.教学目标 知识与技能 过程与方法 情感与态度 3.教学重点 教学难点 一 教材分析 1.本班学生情况 2.学生前一章接触过日历,对同一横行或竖列之间的关系较熟悉 3.通过本节课的学习,学生能熟练运用方程解决实际问题 二 学情分析 1.教学方法 2.教学用具 三 教学策略 1 寓教于乐，引入课题 2 自主思考，探究新知 3 练习巩固，学以致用 4 引导总结，课后提升 四、教学过程 寓教于乐，引入课题 1.猜谜语 2.做游戏 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２１ ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ 一 二 三 四 五 六 日 自主思考，探究新知 ②右斜行相邻两数有何规律？左斜行相邻两数呢？ 自主思考，探究新知 观察：①日历中横排上相邻的两个数有何规律？ 竖列上相邻的两个数呢？ ③日历中数字在什么范围？ 一 二 三 四 五 六 日 x 如果设月历中的某一天为x,请用含 x的代数式填充x周围的八个空白. 例1（1）如果任意圈出日历中一个竖列上相邻三 个数字.并且三数的和为24,求这三个数? 运用规律，解决问题 （2）如果小李说出竖列上相邻三个数的和是75，你能求出这3天分别是几号吗？如果和是21呢？有可能和是50吗？ （3）如果设一竖列中相邻三个数的和为a， 你能说出a最大是多少？最小是多少？ 例2:（1）如果用正方形圈出日历中相邻的2x2个数字.已知四数的和为76,求这四个数? 运用规律，解决问题 (2)用长方形任意圈出3x3个数,如果九个数之和是90,你能求出这个正方形中的数吗? *
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