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《整式的加减》复习课教案
渭源县路园中学 张永军
教学目标:
1、知道去括号和合并同类项的法则。
2、能熟练地进行整式的加减。
3、渗透相互协作、共同学习的理念。
教学重点:整式的加减混合运算。
教学难点:熟练地进行整式的加减。
教学方法:师生互动 生生互动
教学设想:教学中,首先通过生活实例的引入,激发学生学习数学的兴趣,进而为学好本堂课打下坚实的基础。后来又安排了好多有关整式的加减计算,为熟练地进行整式的加减,达到教学目的,做了些精心准备。然后在达标纠错中又安排了一套全面的试题,为的是全面检测本堂课学生学习情况。通过以上教学设计,要让百分之百的学生学会解决简单的有关整式的加减问题。
教学过程:
目标导入
学习目标:
1、知道去括号和合并同类项的法则。
2、能熟练地进行整式的加减。
3、渗透相互协作、共同学习的理念。
导入新课:学校要举行歌咏比赛,为了阵容好看期间,七年级3班的学生该如何站好队列队形?
二、预习检测
某中学合唱团在庆祝国庆文艺演出时,第一排站了n名同学,从第二排起,每一排都比前一排多一人,问:
(1)第十排有多少人?
(2)第m排呢?
(3)如果一共站了四排,则该合唱团一共有多少名学生参加演出?
以上问题,学生思考后,个别回答:
解:(1)(n+9)人
(2)(n+m-1)人
(3)n+(n+1)+(n+2)+(n+3)
=(4n+6)人
三、质疑互动
1、什么是同类项?
所含字母相同,所含字母的指数也相同的单项式叫做同类项。
2、什么是合并同类项?
把同类项进行相加减就是合并同类项。
3、合并同类项的法则是什么?
字母和字母的指数不变,把同类项的系数相加减。
4、你知道去括号的法则吗?
括号前面是“+”号,去掉括号不变号。
括号前面是“-”号,去掉括号要变号。
5、试一试,化简下列各式:
(1) 3a+(-a-4b+c) (2)3x2-2(x+x2-3)
解:(1)3a+(-a-4b+c)
=3a-a-4b+c
=2a-4b+c
(2)3x2-2(x+x2-3)
=3x2-2x-2x2+6
=x2-2x+6
6、想一想,结合现有的知识和经验,你能总结出整式加减的一般步骤吗?
(1)去括号
(2)合并同类项
注:以上各题,前四道个别提问,第五道学生个别板演,第六道师生共同总结。学生答错或答对,教师均要合理的评价和鼓励。
四、达标纠错
1、已知A=x2-7x-3,B=-2x2+4x-1,求A-B的差。 (学生个别板演,教师巡视)
解: A-B
=(x2-7x-3)-(-2x2+4x-1)
=x2-7x-3+2x2-4x+1
=3x2-11x-2
2、已知多项式x2-7x-3与另一个多项式的差为3x2-11x-2,求这个多项式。(学生个别板演,教师巡视)
解:(x2-7x-3)-(3x2-11x-2)
=x2-7x-3-3x2+11x+2
=-2x2+4x-1
3、化简求值:已知2x2y-3xy2+4x2y-5xy2,其中x=1,y=-1,求这个多项式的值。(学生个别板演,教师巡视)
解: 2x2y-3xy2+4x2y-5xy2
=(2+4)x2y+(-3-5)xy2
=6x2y-8xy2
当x=1,y=-1时,有
原式=4
4、公交车上原有(2a2-5b)人,中途下了若干人,这时还有乘客(a2-b)人,中途下了多少人?当a=4,b=3时,下车乘客有多少人? (学生个别板演,教师巡视,让学优生批阅)
解:(2a2-5b)-(a2-b)
=2a2-5b-a2+b
=(2-1)a2+(-5+1)b
=a2-4b
当a=4,b=3时,
a2-4b=4*4-4*3
=16-12
=4(人)
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