数学人教版七年级上册有理数的加法运算教学设计课件.pptVIP

在北京奥运会乒乓球男子团体决赛中，中国男队3比0击败德国男队，获得金牌，德国队获得银牌．首盘王皓3比0轻取奥恰洛夫；第二盘马琳出场，他以3比1力克波尔；第三盘双打比赛，王励勤/王皓3比1战胜苏斯/波尔．在这场比赛中，中国队三名队员的胜局怎么表示？德国队三名队员的胜局怎么表示？ 新课导入 中国乒乓球男团的三名队员在这场比赛中还可能出现其他的什么情况？你能列出算式吗？ 知识与能力 1．通过实例了解有理数加法的意义，，理解并掌握有理数加法的法则； 2．应用有理数加法法则进行准确运算. 教学目标 过程与方法 通过有理数加法的学习，用数形结合和分类的思想方法，培养观察、比较和概括的思维能力。 教学目标 一、创设情景引入新课 复习小学学过的正数与正数的加法 5+4= 这是正+正 5--3= 特征是被减数大于减数 老师提出问题引入新课 引入负数后，正数和负数如何运算 如5+（-4）= （-3）+5 （-5）+0= 0+（-5）= 通过以上问题，让学生讨论交流，知道引入负数后加法有几种情况 正数加正数 负数加正数 负数加负数加0 0加负数 下面通过例题逐步深入让学生知道同向和异向的列式方法 通过以上6种情况后，下面通过数轴，让学生讨论交流，知道同向和异向的加法法则 小刚在一条东西向的跑道上，先走了3米，又走了2米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 1．若两次都向东，一共向东走了多少米？ （＋3＋（＋2）＝＋5 －1 0 1 2 3 4 5 ＋3 ＋2 ＋5 2．若两次都向西，一共向西走了多少米？ （－3）＋（－2）＝－5 －50 －4 － 3 －2 －1 0 －2 －3 －5 3．若第一次向东走4米，第二次向西走5米，那他现在在什么位置？ (＋4) ＋(－5) ＝－1 －8 －6 － 4 －2 0 2 4 －5 ＋4 －1 4．若第一次向西走5米，第二次向东走2米，那他现在在什么位置？ (－5) ＋(＋2) ＝ －3 －6 －4 －2 0 2 4 6 －5 ＋2 －3 5．若第一次向西走2米，第二次向东走2米，那他现在在什么位置？ (－2) ＋(＋2) ＝0 －5 －4 － 3 －2 －1 0 ＋2 －2 6．若第一次向东走3米，第二次站在原地没动，那他现在在什么位置？ (＋3) ＋0＝＋3 －1 0 1 2 3 4 5 ＋3 ＋3 有理数加法有没有规律？ 　　1．和的符号与两个加数的符号有什么关系？ 　　2．和的绝对值与两个加数的绝对值又有什么关系？ 强化训练 （＋10）＋（＋6）＝ （－10）＋（－6）＝ （-10）＋（+5）＝ （+3）＋ (--7）＝ （?9）＋（0）＝ 0＋（-8）＝