人力资源管理-浙江省卫生监督所.ppt

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领导艺术与领导力提升;我的基本情况;讨论题;有效授权;我的提醒;任职者与 工作匹配;岗位能力评估分析表 ;岗位能力提升策略;领导问责培养原则 各级部门负责人对下属部门的人才培养工作负直接责任,人才培养的成效将纳入年度考核。 多通道个性化原则 坚持专业培养与综合培养同步进行,不搞一刀切。根据培养对象的特点和培养目标,为人才选择和设计针对性的发展通道和培养方法。;下属的抱怨;情商的五个维度;知觉的概念;如何管理个体复杂性;沟通过程基本模型;会议的成本;会议应避免的问题;执行制度的利益驱动;制度合理性诊断;制度建设注意事项;金钱激励的重要性;公平理论与激励机制设计; 改变不公平感的方式;子曰:;浙江大学王端旭教授

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