2019年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框合理利用网络课件 新人教版.pptVIP

* 孩子们回家后，不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 第二课第二节 合理利用网络 理性参与网络生活 1、如何理性参与网络生活？ 2、怎样正确利用网络平台？ 3、怎样传播网络正能量？ 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 相关链接 媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 探究与分享 你有没有遇到过下面图片中的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？ 只顾上网不吃饭 只顾上网不睡觉 只顾上网不学习 虚拟世界出不来 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 相关链接 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 随着新媒体的迅猛发展，越来越多的人通过朋友圈来接收各种信息，一些热点信息在短时间内就可能被迅速点击、转发，动辄就是几万几十万的点击量，面对如此恐怖的传播速度，一些人就动起了歪脑筋。 明明一眼就能识破的谣言，很多人却乐此不疲地转发分享……他们本着宁可信其有，不可信其无的精神提醒着大家哪些需要注意，哪些需要警惕。而那些造谣者正是利用他们的这种心态，制造、传播谣言，从而从中获取相关的利润。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 方法与技能 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 探究与分享 某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 你怎么看待贴吧里的这种现象？ 如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 根据我国《治安管理处罚法》第二十五条，《刑法》第二百四十六条规定，故意捏造散布谣言、破坏他人名誉等情节较轻的，多处以赔礼道歉、罚款、行政拘留等；如出现造谣信息被转发五百次以上，或被被害人及其亲属身体、心灵造成严重后果等其他“严重”情形，除承担以上处罚外，还可能面临最高十年以上的有期徒刑。 《刑法》第291条规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应再无关信息前面停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。 （3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 传播网络正能量 *