数学人教版九年级上册22.1.1二次函数的概念.docxVIP

22.1二次函数的图像和性质 22.1.1 二次函数 教学目标: (1).使学生理解并掌握二次例函数的概念. ⑵．能判断一个给定的函数是否为二次例函数，并会用待定系数法求函数解析式. ⑶．能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式，体会函数的模型思想. 重点：理解二次例函数的概念. 难点：理解二次例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式. 教学过程： 一、复习引入 师：你能找出下列关系式的相同点和不同点吗？（展示课件） ; 学生：相同点：都有两个变量，x是自变量，y是x的函数。 不同点：第一个关系式的最高次数是二次，第二个关系式的最高次数是一次，它是一次函数。 师：你能再举一些最高次数是二次的函数关系式吗？ 学生举例，y=2x2-2x+1;y=3x2+2等。 引出标题——22.1.1 二次函数 师：回顾一次函数， 你能写出一次函数的一般形式吗？ 学生： 师：那正比例函数的一般形式是什么？它与一次函数相比，特殊在哪里？ 正比例函数为特殊的一次函数，当b=0时，形式为： 二、探究新知 师：利用类比学习的方法，大家比较二次函数与一次函数，多出来什么？ 学生：二次项 师：归纳二次函数的一般形式： 学生： 师：找出它的二次项，一次项和常数项？ 学生：二次项ax2 ， 一次项bx ， 常数项 c 讨论：同桌探究讨论：a,b,c可以为0吗？ 学生同桌讨论，结论： 师：二次函数常见的形式有哪些？ 学生： ， ， ， 练习：判断下列各关系式是否为二次函数？若不是，说明理由（展示课件） 1、 生： 不是 关系式是整式 2、 生：不是 二次项系数不能为0 3、 生： 不是 明确a,b为常数 师：归纳二次函数需满足几个条件？ 生：（1）二次函数是关于自变量的整式。（2）二次项的系数不能为0。 （3）自变量的最高次数是2次的。（4）函数解析式有唯一的变量。 三、例题解析 例1、n个球队参加比赛，每两对之间进行一场比赛。比赛的场次数m与球队数n有什么关系？ 解析：每个队要与其他（n-1）个球队各比赛一场，甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以比赛的场次数 即，m是n 的二次函数。 例2、已知函数是二次函数，则m= . 注意:二次函数的二次项系数不能为零 例3、已知关于x的二次函数,当x=－1时,函数值为10,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为7,求这个二次函数的解析式.(待定系数法) 四、新知应用 1、下列函数中,哪些是二次函数? (2) (3) (4) （5） （6） （7） (8)y=x-2+x. （9）y=3x-1 2、已知函数是y关于x的二次函数，求a,b的值。 3、函数， （1）若它是一次函数，则m= (2) 若它是二次函数，则m . 4、已知函数 （1）当时，函数的值为多少？（2）当x为多少时，函数的值为0？ 5、联系实际 矩形草地长为8m，宽为6m，长宽都增加xm后，面积增加了ym2.则y与x的关系式是什么？ 学生思考：列式 化简得： 四、课堂小结 通过本课的简要学习，你能谈谈收获吗？ 学生交流，教师补充 布置作业 课本P29,1、2 2、课本P41, 1、2