2019年六年级英语下册 Module 1 Unit 1《I want a hot dog，please》教案 外研版（三起）.docVIP

PAGE PAGE 1 I want a hot dog ,please 教案背景 1，面向学生：全体小学生 2，学科：英语 课时安排：1课时 教学课题： Module 1Unit 1 I want a hot dog, please 教材分析: 本课的故事是在美国的Daming 和他的表兄Simon跟随Simons dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。 一、教学目标 1、知识目标：能识读运用单词hamburger, cola, dollar, cent, enjoy. 能掌握运用句型what do you want ? I want a hot dog, please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。 2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 3、情感目标：根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。同时了解中西方的饮食文化差异，并进行文明礼仪教育。 二、教学重、难点 1、重点：句型what do you want ? I want a hot dog , please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 2、难点：是掌握和熟练运用所学语言知识 三、课前准备 1、录音机、磁带、带有标价的食物图片和饮料图片。 2、学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。 3、调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。 四、教学方法： 根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，真正做到在学中用，在用中学，最终达到运用语言的目的。 五、教学过程 （一）Warming-up 1、 Greetings 2、 Game: 食物接龙游戏，先把学生分组，（组名最好用食物名称，对每个小组的评价要贯穿整节课的始终，最后评出本节课的冠军） 看哪组说得食物多，且不重复哪组就获胜。如：A：rice，B: noodles. C: bread….等。教师可在这里引出生词hamburger, cola (设计意图：通过紧张有趣的游戏营造轻松的英语学习氛围，活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣，且能复习已学过的食物单词。为学习新知做好铺垫。) (二) Lead in 　 1、利用句型，What’s this? It’s a……教授新单词,讲授hamburger和cola, （设计意图：为新课作铺垫） 2. Learn the sentences: (1).What do you want? I want a hot dog . T: I feel hungry .There are so many delicious food . I want some hamburgers.(做出流口水的样子) I want a hot dog. What do you want ? S: I want … Then do this activity in pairs. A： What do you want? B: I want …(边说边交换图片) (2). Learn the sentences: How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。 T: What do you want? S: I want … T: How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。（让学生用知道的元、角做货币单位，从而引出美元该怎么说呢，然后学习单词dollar ,cent ） Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.” 重点讲解单词dollar ,cent。 Then do this activity in pai