2019年六年级英语下册 Module 2 Unit 2《It will snow in Harbin》教案 外研版（三起）.docVIP

PAGE PAGE 1 《Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.》 一、教材分析 Teaching aims: 1. Be able to master words: 学会运用单词snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词。 2. Be able to understand and use: 句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句；运用句型I’m going to watch TV.表述自己的计划。 Key points: 学会运用单词snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词。 Difficult points: 句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句；运用句型I’m going to watch TV.表述自己的计划。 Teaching method: Task-based Teaching Method Teaching aids ： The multi-Media, word cards, key sentences cards, postcards. Emotion goals : 培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。 二、学情分析 本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生50人，其中男生24人，女生26人，学生的听课习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大胆的，主动地表达他们已知的英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级的时候学习过，他们在复习之前天气的词语上，学会运用新的句型 will，will be...。 三、教学理念及教学策略选择与设计 通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教师在旁边观察，总结。 1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。 2、从日常生活中，培养学生说英语的习惯。 3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。 4、当堂巩固，当堂反馈练习， 练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中掌握重点句型。 5、发扬“以学生为主教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些学生表演的节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学生们预报天气。 四、教学过程 教学过程（环节） 教学内容及课件、资源内容 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分析 Step 1: Warming up and lead-in Step 2: Presentation: Step 3: Practice Step 4: Conclusion[ Warming up 在实际的生活情境中导入本课话题 在情境中找出句子的不同，培养学生的听力，以及观察力。 学生们自己来表演培养学生的口语能力。 以做游戏的方式开展活动，学生积极性很高。 英语歌谣押韵且易于上口，学生们很开心的跟着诵读。 Conclusion T: Hello, boys and girls. It’s sunny today, and I’m very happy to see you again. Please enjoy yourself. Let’s play a game.“Listen and point”First, please help me put the cards on the wall. Now, listen carefully. It will snow.\It will be sunny and hot.… 1 1. Listen and compare. T: Now, please listen carefully. And find the difference. Which word is used after ‘It will...’ and which is used after ‘It will be…’ 2. Point and say. T: Listen again, and then put the weather cards on the map. I will ask some students to tell us what the weather will be like tomorrow. 教师将事先准备的中国地图贴在黑板上，让学生再听一遍录音，将天气符号贴到对应的城市位置。之后请学生模仿天气预报 1.??1、Where am I? T: Let’s do pair wo