数学人教版七年级上册整式的加减(去括号）.docVIP

布尔津镇初级中学教案 课 题 第2.2.整式的加减（2）－ 去括号 课时及授课时间 课时 授课人 周乐观 年 月 日 教学目标 (学习目标) 1、知识与技能：①能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2、过程与方法：经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力． 3、情感、态度与价值观：培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的 学习态度． 教学重点 去括号法则，准确应用法则将整式化简． 教学难点 括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误． 教学用具 多媒体 教学方法 (学习方法) 合作互助式 教学过程 一、复习回顾 1、你记得有理数乘法法则吗？ 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 2、乘法的分配律：a(b+c)=_______ 3、利用乘法分配律进行计算 (1) +(x-y) (2) +(-x-y) (3) - (x-y) (4) - (-x-y) 二、合情类比，归纳法则 (1) +(x-y)= x-y (2) +(-x-y)= - x-y (3) - (x-y)= -x+y (4) - (-x-y)= x+y 观察思考、讨论： (1)结果与原式相比少了什么？ (2)结果中每一项的符号与原式中括号里每一项的符号有什么异同？符号的变化与什么有关系？ 去括号法则 (1)括号前面是( )号，把( )和它前面的( )号去掉，括号里各项符号都( )。 (2)括号前面是( )号，把( )和它前面的( )号去掉，括号里各项符号都( )。 去括号的依据是:乘法分配律 三、巩固新知 1、去括号(口答) (1) a+(b-c)= (2) m- (2n-3)= (3) x+(-3y+z)= (4) 4- (-x+2y)= 2、判断正误 (1)a+(2b-c)=a-2b+c ( ) (2)5-(2x-c+4d)=5-2x-c+4d （ ） (3)-2(y-3)=-2y+3 ( ) 例题讲解 例4、化简下列各式 (1) 8a+2b+(5a-b), (2)(5a-3b)-3(a2 -2b) 你能总结出整式加减的一般步骤吗 四、当堂检测 化简： (2) 五、小结： 这节课我们学到了什么？ 1.去括号的依据是：分配律 2.去括号的法则 3.去括号在整式加减中的运用 六、作业：教材69页习题2.2第2题 七、拓广探索 已知A=2x-3y, B=5x+4y,求A－2B的值。你会做吗？试一试。 备注 (补充) 板书设计 2.2.2.2.整式的加减（3）－ 去括号 去括号法则 练习 教学反思