2019年八年级物理上册1.4学生实验：测量速度教案北京课改版.docVIP

PAGE 第四节学生实验：测量速度 课题 测量速度 教学目标 （1）知识与技能 ①．学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度 ②．加深对平均速度的理解 （2）过程与方法 ①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能 ②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 （3）情感、态度与价值观 ①．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风 ②．逐步培养学生学会写简单的实验报告 教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度 教学难点 记时，绘制表格 实验材料 停表、卷尺、小红旗 教学方法 讲解、分组实验 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 提出问题 分组实验 数据处理 四、讲评 观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？ 测你正常行走的平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？ 观察、计算 回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式v=s/t计算出即可 1．分组．每组至少6人 2．测距离 指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员 起点 起点 10m 20m 30m 3．指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录 4．一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步． 动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配． 每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢． 指导学生设计数据表格，计算出平均速度． 设计表格，计算． 表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答． 对实验中的问题可提出自己的看法 课后作业 ⑴写出实验报告 ⑵乙设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度 教学反馈 备注