物理化学教学大纲 - 温州大学.docxVIP

温州大学《物理化学》课程教学大纲 课程名称：物理化学 学分/总学时：5/87 面向专业：化学工程与工艺 面向年级：2006级 制 订 者：物理化学研究所 修订日期：2007年12月 一、课程简介 （1）课程性质 　　物理化学是运用物理的理论和实验方法来研究化学运动普遍规律的一门科学，属于化学学科下面的二级学科 它不仅是化学类专业的四大化学基础课程之一的理论课，而且也是化工、材料、生物、环境等学科的一门专业基础课 《物理化学》课程的教学包括理论教学及实验教学，实验教学单独开课 （2）教学目的 　　通过本课程的教学，应使学生熟悉和掌握物理化学的基本概念、基本理论及基本计算方法，得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养 这种训练和培养应贯穿于课程教学的全过程中，使学生体会和掌握怎样由实验结果出发进行归纳和演绎，或由假设和模型上升为理论，并使学生初步具有结合具体条件运用物理化学的基本原理去分析和解决实际问题的能力 （3）教学要求 　　物理化学理论研究方法有热力学方法、动力学方法、统计力学方法和量子力学方法 量子力学和统计热力学内容在独立开课的《结构化学》和《中级物化》课程中讲述 对化工专业的学生来说，上述四种方法的教学都是基本的，并且后两种方法的教学必须进一步得到重视 因此，本课程以化学热力学、化学动力学为基础，在加强基本知识、基本理论和基本方法教学的同时，应注意适度反映现代物理化学学科领域发展的新动向和新趋势 　　在课程教学内容的设置上，主要包括化学热力学、化学动力学、电化学、胶体与界面化学等几个部分 要求学生较好地掌握热力学方法和动力学方法 　　在课程教学中应贯彻理论联系实际以及少而精的原则，使学生了解并掌握物理化学的基本理论，以增强他们分析问题和解决问题的能力 　　通过教学的各个环节应使学生达到各章中所提的基本要求 讲授内容应分清主次，在注意系统性的原则下，着重讲解教材的重点与难点 习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视 讲授时要注意国家颁布的法定计量单位和标准符号系统的使用 （4）先修课程：无机化学、分析化学、大学物理、高等数学 （5）教学方式：以电子课件讲授为主要形式的课堂教学，辅以讨论课、习题课等 （6）考核方式：闭卷考试 课程成绩评定方式如下： 　　1、平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业等，占10％ 　　2、期中考核成绩：占20％ 　　3、期末考试成绩：占70％ 　　4、综合考核成绩：总成绩 = 平时（10%） 期中（20%） 期末（70%） （7）学时安排：本课程教学总时数为87学时 第一学期51学时，第二学期36学时 各教学环节的学时安排如下表 课程教学学时安排表 学期 章节 课程内容 各教学环节学时分配 备注 讲 授 实 验 讨 论 习 题 课 外 其 它 小 计 第 一 学 期 绪论 1 1 一 气体的pVT关系 3 3 二 热力学第一定律 7 1 2 10 三 热力学第二定律 7 1 2 10 四 多组分系统热力学 7 1 2 10 五 化学平衡 6 1 1 8 六 相平衡 6 1 2 9 合计 37 5 9 51 第 二 学 期 七 电化学 8 2 10 八 *统计热力学初步 九 *量子力学基础 十 表面现象 5 1 2 8 十一 化学动力学 7 1 2 10 十二 胶体化学 5 1 2 8 合计 25 3 8 36 二、推荐教材和参考书目 （1）推荐教材 《物理化学》（第四版），天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，2001 （2）参考书 （1） 《物理化学》（第五版），南京大学物理化学教研室，高等教育出版社，2005 （2） 《多媒体CAI物理化学》（第四版），傅玉普主编，大连理工大学出版社，2004 （3） 《物理化学》（上、中、下）（第四版），胡英主编，高等教育出版社，2000 （4） 《物理化学》，韩德刚等编，高等教育出版社，2002 （5） 《物理化学简明教程》（第三版），印永嘉等编，高等教育出版社，1992 （6） 《Physical Chemistry》（7th Ed.） P. W. Atkins Oxford University Press 2002. （7） 《Physical Chemistry》（5th Ed.） Ira N. Levine McGraw-Hill 2002. （8） 《物理化学导学（复习导引例题解析考研训练）》（南大第五版），陈亚芍编，科学出版社，2006. （9） 《物理化学全程导学及习题全解》（南大第五版），于文静主编，中国时代经济出版社，2006. （10） 《物理化学（概念辨析解题方法）》（高校核心课程学习指导丛书），范崇正，杭瑚，蒋淮渭编，中国科学技术大学出版