识记现代汉字的字形.docVIP

泰州市田家炳实验中学 高三语文组教案 PAGE PAGE 1 识记现代汉字的字形(教案) “现代汉字”指现代汉语用字。“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等，是语言运用的基本功。关键在于一个“准”字。 【教学目标】 1、依据教学大纲，了解《考试大纲》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学重点】 通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点 【教学难点】 区分形近字、同音字，不写错别字 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教学过程和步骤】 第一课时 一、导入新课 随着生活水平的提高，我们顺德人越来越注重家具的消费。此地虽然不大，但卖家具的有好几家。但你有没有注意，这几家招牌上的“家具”二字有着不同的写法，有写作“家具”，有写作“家俱”，你说那种写法对？再看我们的作文，几乎篇篇有错别字，而且有不少是低级错误。这就难怪高考语文要考查汉字字形了。今天我们就来谈谈字形的识记。 二、考点分析 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 随着加强能力培养的呼声日益高涨，本考点有淡化的趋向。但从实际运用来看，考查这一知识点犹有必要。 三、学生做高考字形题 注意：1、写明字形致误的类型； 2、画出容易读错的字 3、圈出容易写错、用错的字 第二课时 教学要点：分析高考试题，学生到讲台上写出各题错别字，并予以纠正，教师和其他学生判定对错，教师还要根据课堂具体情况加以引申、扩展、归类，帮助学生进行整理积累。 教学方法：师生互动 ，学生活动为主，教师要控制引导好。 例题分析： 1、（全国卷Ⅰ）下列词语中没有错别字的一组是 A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹 B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负 （答案：B。这道题照顾了二个字词语、四字成语和八字成语，从词语字形的考查面上来说在尽量放宽，但是难度并不是很大。A项“蜚然成章”应为“斐然成章”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“其实难负”应为“其实难副”。） 2、（全国卷Ⅲ）下列词语中没有错别字的一组是 A. 切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B. 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 C. 招募 度假村 有恃无恐 试目以待 D. 怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正 （答案：D。A项“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”；B项“水笼头”应为“水龙头”；C项“试目以待”应为“拭目以待”。） 3、（北京卷）下列各组词语中没有错别字的一组是 A．辍学 既便 耳濡目染 不孚众望 B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂 C．切身 特聘 专程谒见 义气相投 D．申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事 (答案：B。A项“既便”应为“即便”；C项“义气相投”应为“意气相投”；D项“禁止赌搏”应为“禁止赌博”。) 4、（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是 A. 飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色 B. 贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛 C. 震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮 D. 涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方 （答案：B。A项“察颜观色”应为“察言观色”；C项“幅射”应为“辐射”；D项“涵概”应为“涵盖”。） 5、（重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是 A．帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱 B．肤浅 出神入化 衣衫烂褛 韦编三绝 C．赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹 D．逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止 （答案：C。A项“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”；B项“衣衫烂褛”应为“衣衫褴褛”；D项“裨官野史”应为“稗官野史”。） 6、（山东卷）下列词语中没有错别字的一组是 A. 勘察 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓 B. 慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗 C. 脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉 D. 赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷 （答案：B。A项“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”；C项“脉博”应为“脉搏”；D项“日没途穷”应为“日暮穷途”。） 7、（湖北卷）下列词语中，没有错别字的一组是 A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊 （答案：D。A项“船仓”应为“船舱”；B