利用设计视图创建查询导学案设计.doc

利用设计视图创建查询 导 学 案 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 利用设计视图创建查询 科目 ACC 班级 16(3.4.5) 授课教师 李艳彩 课型 新课 课时安排 1 授课时间 课题 利用设计视图创建查询 学习目标 知识与技能目标： 1.掌握查询的概念； 2.学会创建查询和查询汇总的方法。 过程与方法目标： 1.能够运用信息化手段进行辅助学习； 2.学会以自主学习、合作探究的方式进行学习。 情感态度与价值观： 通过创建查询和查询汇总激发学生对数据进行分析和研究的欲望。 学习重难点 创建查询和查询汇总 学法指导 网络资源、教材、微课、自主学习、小组合作、理论结合实践 知识链接 查询：是用户按照一定条件从access数据库表或已建立的查询中检索需要数据的最主要方法。查询最主要的目的 根据指定的条件对表或者其他查询进行检索，筛选出符合条件的记录，构成一个新数据集合。（每个人必背） 课前优效预学? 自主探究 【自主学习】阅读课本P68--78，回答以下问题： 探究一、1：在为查询设置多个条件时，有两种方法： 将多个条件写在设计网格的同一行，表示“ ”； 将多个条件写在不同行表示“ ”运算； 直接在“条件”行中书写逻辑表达式 。 探究归纳：AND表示：并/且；OR表示：或。 探究二、计算的汇总值（识记类） 1、计算的汇总值可以是分组、总计、平均值、计数、最小值和最大值、标准差、方差、条件等。其中常用的函数如下，其含义： （1）总计： 。 （2）平均值： 。 （3）计数： 。 （4）最小值： 。 （5）最大值： 。 2、总计查询的计算类型 在总计查询时，可以使用以下两种计算类型。 （1）对所有记录计算总计： 。 （2）对记录进行分组计算总计： 。 3、创建“总计”查询应注意的规则：（每人必背会） （1）如果要对记录组进行分类汇总，一定要将表示该类别的字段选为“选定字段”。 （2）如果该查询对所有的记录进行汇总统计，则不同选择类别字段。这时统计结果只有一条记录，是对所有记录进行汇总的结果。 （3）汇总计算的字段必须是 字段。 课中高效互学 讲授新知 一、条件查询 任务1：查询出生日期是2000年总分在589~660之间的女生（男生）信息。（中） ★点拨1：在为查询设置多个条件时，有两种方法： 将多个条件写在设计网格的同一行，表示“AND”； 将多个条件写在不同行表示“OR”运算； 直接在“条件”行中书写逻辑表达式 。 ★点拨2：2000年表示法:Between #2000/1/1# And #2000/12/31# （切记中英文切换要及时） 写出解析思路： 思考：查询与筛选的区别： 任务2：查询汇总不同班级的各科平均分、最高分。（难） 任务3：查询按总分降序排序，按班级升序排序并查找自己的在班级中的位置。。（注意顺序） ★易混：在数据表中按“总分”降序排序，当“总分”相同时按“准考证”升序排序。（多字段排序利用高级筛选/排序）——按照要求完成。 拓展延伸：利用查找功能，可以查看自己的名次。 方法：按crtl+f组合键，打开查找对话框，在查找内容框中：输入姓名，单击查找下一个，即可在记录导航栏中看到自己的名次。 归纳总结 1、总计查询的计算类型 在总计查询中，可以使用以下两种计算类型。 （1）对所有记录计算总计：查询结果是对所有记录的统计。最终的统计结果只有一行。 （2）对记录进行分组计算总计：对记录按某类别进行分组，查询结果是对每一组中的记录的统计。 2、创建“总计”查询应注意的规则： （1）如果要对记录组进行分类汇总，一定要将表示该类别的字段选为“选定字段”。 （2）如果该查询对所有的记录进行汇总统计，则不同选择类别字段。这时统计结果只有一条记录，是对所有记录进行汇总的结果。 （3）汇总计算的字段必须是数值型字段。 3、查询中添加新的计算字段的方法。 字段的标题：计算字段。 例如：求出各科的总分语文、数学、英语、组装、VB、ACC、网络 方法：总分: [语文]+[数学]+[英语]+[ACC]+[VB]+[网络]+[组装] 分析：总分是字段的标题，[语文]+[数学]+[英语]+[ACC]+[VB]+[网络]+[组装]这些为计算字段。 历