数学人教版九年级上册25.3 画树状图求概率.docVIP

25.1 随机事件 作课教师：罗山县朱堂初级中学 罗光尚 教学目标： 知识与技能：了解必然发生的事件和不可能发生的事件的特点，理解必然事件，不可能事件，随机事件的概念。 过程与方法：经历猜测、试验、收集、整理和分析试验结果等过程，培养学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征加以抽象概括的能力。 情感与态度：通过游戏、实验等活动，让学生主动参与，亲身体验，激发学生学习数学的热情和兴趣。在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。 学情分析： 关于事件发生的可能性问题，在日常生活中经常遇见，在教学中学生并不感到陌生，教学过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的注意。学生虽然有一定的理解能力，但是山区学生语言表述、概括能力还不是很强。通过大量生动、鲜活的例子，安排游戏、实验、竞技等活动，引导他们积极投入到探究活动中，让学生在充分感知的基础上，达到准确理解和把握随机事件的有关概念及特点。 教学重点：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；并能正确判断。 教学难点：区分必然事件、不可能事件和随机事件。 教学过程： 一、创设情境 导入新课 1.讲故事 曾经有一位老财主。中年喜添贵子，于是大办酒席。邀请邻居、乡亲来庆贺，期间说了一些祝福的话语： 甲说：这小孩将来读书得行. 乙说：这小孩将来要当官. 丁说：这小孩将来要中状员. 一位书生说：这小孩将来要死. 故事就讲到这里，在这个故事中哪个讲的真话？其余的人的话怎样？ 2.抽照片 屏幕展示学生运动会合影，要求学生迅速找到自己和自己的同桌，老师将照片分成三份随机标上序号，你能从三张照片中猜出哪张有你的同桌吗? 3.播放电影片段 哪位同学看过这部电影啊？这个事情是？刚才他在抛这个铜钱，铜钱见没见过？刚才抛铜钱50枚铜钱全部带字（阳面）朝上，你能不能做到？ 让我们一起走进数学乐园，体验数学课堂之旅，寻找其中的奥秘。 本节课老师给大家安排了游戏、实验、竞赛等活动，精彩纷呈，期待同学们的参与！ 准备好了吗？Lets Go! 【游戏乐园】 二、合作体验 探究新知 活动一：抽签游戏 签筒中有5根形状大小相同的签，上面分别标有数字1，2，3，4，5。每位同学在看不到的签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根签，一共取出三支签. 我们来模拟买彩票中大奖，请你们在纸上写出一个你认为幸运的三位数，请三位同学上台，现场开奖.中奖者老师有小礼品赠送哦！ （1）每次抽到的数字有几种可能的结果？ （2）我看有的同学写了666，可能认为他感觉这个比较幸运，抽到的每个数字会是6吗？会是0吗？会是3吗？ 活动二：掷骰子游戏（学生分组活动） 掷一个质地均匀的正方形骰子. 要求：每组同学，一位同学掷骰子，其余同学猜骰子向上一面的点数，请猜的同学记录一下自己能猜中几次. （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点会是0吗？出现的点数会是1吗？ 活动三：摸球游戏 要求：3位同学分别在3个盒子中摸球，每位同学摸球3次，每次摸完后放回再摸球，摸到黄球的为幸运者 ，大家帮忙记录摸出球的颜色，我们来看看幸运落谁家。 老师拿出事先准备好的三个有标号的盒子和黄、白两种颜色的乒乓球，三个盒子里分别装有6个白球（1号），6个黄球（2号），3个黄球、3个白球（3号）。让三位同学任选一个盒子（不能重复选）来摸球，每人摸球5次，摸到黄球的同学是幸运者,老师赠送小礼品。 各位,接下来,就是见证奇迹的时刻!（揭开盒子里的球） 揭秘后我们可以发现，要在1号盒子里摸出黄球可不可能？（不可能） “那在2号盒子里摸出黄球呢？”（一定发生） “3号盒子呢？”（有可能） 活动四：揭示规律 师：本节课开始的老师讲的故事、抽照片、电影片段以及刚才的三个游戏，都谈到了一些事件，生活中的各种事件千变万化，纷繁复杂，但数学从结果发生的角度将这些事件分成三类：我们分别把它们叫做“必然事件、不可能事件、随机事件”（板书三个事件的名称），同学们可不可以根据刚才你们所感受到、所理解的谈谈什么是必然事件，什么是不可能事件，什么是随机事件？和你的同桌说说你的看法。课件完成板书。 比如说，明天太阳从东方升起，这是必定发生的，我们将这类事件称为“必然事件”；另一类事件是不可能发生的事件，比如说，我手里拿的这支粉笔，明天会变成一根金条，这是不可能发生的，我们将这类事件称为“不可能事件”；还有一类事件，比如说明天可能下雨，这就难说了，有可能下雨，有可能不下雨，说不清，我们将这类事件称为“随机事件”。 三、联系实际　感悟新知 【生活乐园】 现在让我们一起走进我们的生活，看看这些事件属于哪种事件？（抢答或齐答） 1.多媒体展示生动的图片. 2.齐达内等微视频. 3.中国汉字听写大会比赛规则. 2015年度中国汉字听写大会巅峰之战圆