数学人教版九年级上册二次函数y=a(x-h)的图象与性质的教学设计.docxVIP

的图象与性质的教学设计 1 教学内容分析 此节内容是基于型的左右平移?若h0,则是向右平移h个单位长度?若h0,则是向左平移个单位长度；通过画具体函数图象总结规律“左加右减”。 2 学生情况分析 学生在前两节课的基础上，大部分掌握了描点画图的步骤，但在操作上体现出不熟悉，思维混乱的学情。 如下图函数值部分求错，导致取点不对，图象错误 还有这类型的错误，点的取法不按照由小到大来进行 图象不进行无限延伸，理解不透彻 3 确定三维教学目标 ?描点画图需要学生亲自实践，感受数学的神奇 ?通过画图，学生自己罗列函数们具有的性质 ?通过师生共同探讨三个函数图象，感悟平移，感悟性质，如增减性、对称轴、顶点坐标的变化。 4 教学重点与难点 重点：通过画出的图象，总结平移规律，总结的性质 难点：描点画图操作的落实；对称轴、顶点与函数的关系 5 教学情境、过程 复习旧知 与的关系 探索新知 在同一直角坐标系下画出、、的图象 总结性质 1与的关系 2的性质 课堂练习 做全品练习册31页5题，巩固所学内容 6 教学评估 ?教学任务完成，学生画出图象，用时较长 ?性质可以做到理解，在理解的基础上运用，难度较大的练习题需讲解 7 教学反思 课下来，解决的知识点量适中，学生易掌握和吸收。课后的题目有提升，学生需有耐心，用心思考，才能得到属于自己的东西，将所学真正理解。 不足的地方是对学生画图太有信心，个别学生还是比较困难，下课之后找时间再去进行帮助。