数学人教版九年级上册y=a(x-h)2的图像和性质.docVIP

22．1.3 二次函数的图象与性质 教学内容：会画出这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质． 教学目标： 1．使学生能利用描点法画出二次函数y＝a(x—h)2的图象。 2．让学生经历二次函数y＝a(x－h)2性质探究的过程，理解其性质，理解二次函数y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系。 重点难点关键：重点：会用画出二次函数y＝a(x－h)2的图象，理解其性质，理解二次函数 y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系。难点：理解二次函数y＝a(x－h)2的性质，理解二次函数y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的相互关系。关键：数形结合。 教学过程： 一、复习引入 1．在同一直角坐标系内，画出二次函数y＝－ eq \f(1,2)x2，y＝－ eq \f(1,2)x2－1的图象，并回答： (1)两条抛物线的位置关系。 (2)说出它们所具有的公共性质。 2．二次函数y＝2(x－1)2的图象与二次函数y＝2x2的图象的开口方向、对称轴以及顶点坐标相同吗?这两个函数的图象之间有什么关系? 二、探究新知： 1。探究新知：学生画出二次函数y＝2(x－1)2 y＝2(x+1)2和y＝2x2的图象，并加以观察。 教师巡视、指导。分组讨论，交流合作。 2．学生汇报：函数y＝2(x－1)2与y＝2x2的图象，开口方向、对称轴和顶点坐标；函数y＝2(x一1)2的图象可以看作是函数y＝2x2的图象怎样平移得到的。 函数y＝2(x+1)2与y＝2x2的图象，开口方向、对称轴和顶点坐标；函数y＝2(x一1)2的图象可以看作是函数y＝2x2的图象怎样平移得到的。 师：由函数y＝2x2的性质总结函数y＝2(x－1)2，y＝2(x+1)2的性质 3．让学生完成以下填空： 当x______时，函数值y随x的增大而减小；当x______时，函数值y随x的增大而增大；当x＝______时，函数取得最______值y＝______。 4、学生作图分析探究： 在同一直角坐标系中，画出二次函数，，图像，并分别指出它们的开口方向、对称轴、顶点。并分析三者的平移规律。 5、归纳： 开口方向 对称轴 顶点坐标 向上 直线x=h (h,0) 向下 将y=ax2按照“左加右减”的规律平移，就可以得到的图像。 三、应用新知： 例．不画出图象，你能说明抛物线与之间的关系吗? 解 抛物线的顶点坐标为（0，0）；抛物线的顶点坐标为（-2，0）． 因此，抛物线与形状相同，开口方向都向下，对称轴分别是y轴和直线．抛物线是由向左平移2个单位而得的． 四：巩固练习： 1．画图填空：抛物线的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，它可以看作是由抛物线向 平移 个单位得到的． 2．在同一直角坐标系中，画出下列函数的图象． ， ，，并指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标．并比较这三个函数图像的异同点。 五：课堂小结： 1．在同一直角坐标系中，函数y＝a(x－h)2的图象与函数y＝ax2的图象有什么联系和区别? 2．你能说出函数y＝a(x－h)2图象的性质吗? 六：布置作业： 1、P35 练习 2、选用作业设计： A层练习： 1．已知函数，， ． （1）在同一直角坐标系中画出它们的图象； （2）分别说出各个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标； （3）分别讨论各个函数的性质． 2．根据上题的结果，试说明：分别通过怎样的平移，可以由抛物线得到抛物线和？ B层练习： 3．函数，当x 时，函数值y随x的增大而减小．当x 时，函数取得最 值，最 值y= ． 4．不画出图象，请你说明抛物线与之间的关系． C层练习： 5．将抛物线向左平移后所得新抛物线的顶点横坐标为 -2，且新抛物线经过点（1，3），求的值．