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地理信息系统基础 课程性质、教学目的 课程性质：专业基础必修课 教学目的 (1)掌握GIS的概念，了解GIS的组成和基本功能； (2)掌握GIS的数据处理流程: 采集、编辑、组织、管理、分析、输出； (3)熟悉GIS空间分析基本技术和方法； (4)了解GIS的发展与趋势； (5)熟悉SuperMap Deskpro 5 的使用。 教学要求 按时上课、完成作业、做好笔记、勤于动手。 使用统一的作业本，完成课后思考题。 缺课5次及以上者取消考试资格（抽查）。 平时成绩满分30分，主要根据课堂考察和课后作业情况评分。 期末考试成绩满分70分（闭卷）。 主要学习资料 教材——地理信息系统（汤国安编） 课件 SuperMap Deskpro 5软件（机房） 《SuperMap GIS应用与开发教程》，张正栋等，武汉大学出版社（参考书） SuperMap Deskpro 5 使用技巧/gb/services/support/05.htm 地理信息系统论坛/ 第一章　绪论 GIS的基本概念 GIS的发展概况 GIS的组成 GIS与相关学科及技术的关系 GIS的应用 SuperMap Deskpro 5的基本概念与应用环境 思考与练习 第一节 基本概念 信息和数据 地理信息 地理信息的特征 信息系统 地理信息系统 地理信息系统的特征 信息(Information) 定义：用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。 特点： （1）信息的客观性 （2）信息的适用性 （3）信息的传输性 （4）信息的共享性 数据:(Data) 定义：通过数字化或直接记录下来的可以被鉴别的符号，是用以载荷信息的物理符号。在计算机化的地理信息系统中，数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 地理信息系统的建立，首先是收集数据，然后对数据进行处理，即对数据进行运算、排序、转换、分类、增强等，其目的就是为了得到数据中包含的信息。对同一数据每个人的解释可能不同，因而获得信息量的多少与人的知识水平和经验有关。 信息与数据是不可分离的，即信息是数据的内涵，而数据是信息的表达，也就是说数据是信息的载体。 地理信息 地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识，它是对表达地理特征与地理现象之间关系的地理数据的解释。或者定义为：表征地理系统诸要素的数量、质量、分布特征、相互联系和变化规律的数字、文字、图像和图形等的总称 。从另一个角度来说，一切与空间位置有关的信息都叫做地理信息。 特点 （1）空间分布性：属于空间信息，其位置的识别是与数据联系在一起的，这是地理信息区别于其它类型信息的最显著的标志。 （2）数据量大。 （3）信息载体的多样性。 什么是GIS？ 地理信息系统（GIS , Geographic Information System）是在计算机硬、软件系统支持下，对体现现实世界的现状和变迁的各类空间数据及描述这些空间数据特性的属性进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统，它作为集计算机科学、地理学、测绘、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学为一体的新兴边缘学科而迅速地兴起和发展起来。 地理信息系统中“地理”的概念并非指地理学，而是广义地指地理坐标参照系统中的坐标数据、属性数据以及以此为基础而演义出来的知识。 GIS能够回答的问题 1．位置问题。即“在某个特定位置有什么”的问题。位置可以用多种方式描述，如名称，邮编，地理参照物等。 2．条件问题。即“满足某个条件的地点在哪里”的问题。这个问题与上述相反，并且需要依据空间分析来回答。比如在某个范围内要找到一块无林地，要求是面积为2000平方米，距离公路100米以内，土壤可以支撑建筑物。 3．趋势问题。即“自从……以来发生了哪些变化？”的问题。可以观察某地区随时间的变化。 4．格局问题。比如要确定核电站附近的居民，其死亡是否主要由癌症所致。 5．模型问题。即“如果……，会发生什么？”的问题。例如如果一条新道路加入网络，或一种有毒物质渗漏至当地水源供应的地方时，会发生什么事情。回答这些问题需要有关地理学以及其他的信息。 地理信息系统的特点 多目的性：具有采集、管理、分析和输出多种地理空间信息的能力；以地理研究和地理决策为目的，以地理模型方法为手段，具有空间分析、多要素综合分析和动态预测的能力；并能产生高层次的地理信息。 空间表达：具有公共的地理定位基础，所有的地理要素，要按经纬度或者特有的坐标系统进行严格的空间定位，才能使具有时序性