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建设学习型企业之我见 　　摘要： 学习 型组织是当今最前沿的两大管理 理论 之一。建设学习型 企业 是企业保持可持续核心竞争力的必由之路。本文着重就学习型企业的特征、与企业文化的关系及构筑学习型企业的框架和体系等方面进行探讨。　 　　关键词：学习型组织；五项修炼；企业文化；探究　 　　 　　我国加入世贸组织后，无论是企业还是企业家都需要快速地学习、自我更新和成长，如何提升其不断学习和自我更新的能力至关重要。面对新的形势和新的任务，江苏省电力公司构画了新世纪公司 发展 的美好蓝图，高度重视公司文化建设，提出了创建学习型公司目标。在此，就建设学习型公司做一些探究。 　　一、学习型企业及其特征 　　学习型企业是指通过营造整个企业的学习气氛，充分挖掘和发挥职工的创造力而建立起来的一种有机的、高度性的、横向 网络 式的、符合人性的、能持续发展的企业。也就是把学习自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的，通过确立团体学习、自我超越的理念，建立完善的学习 教育 体系，营造整个企业的学习氛围，积极推进企业制度创新、管理创新和 科技 创新，努力成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展的企业。在知识 经济　时代 ，企业竞争和发展的核心是企业是否拥有高素质的人才队伍。优秀的 现代 企业必须高度重视智力投资，深度开发和利用企业的人才资源。而体现第一资源价值的前提又依赖于组织和个体的学习力量。企业只有不断进取学习，终身接受教育，开拓创新，才能创造不竭的生命力。建设学习型企业是企业增强竞争力的活力源泉，也是企业拥有灿烂前景的必然选择。　 　　学习型企业一般具有以下几个特征：（1）企业职工拥有共同的目标和理想。企业的共同愿景，来源于职工个人的愿望而又高于职工个人的愿望。共同的愿景能使职工看到企业近、中、远期的发展目标和方向，从而心往一处想，劲往一处使，使每个人的聪明才智得以充分发挥，使企业形成一种合力。（2）企业拥有多层次的、张扬个性的学习团体。学习团体因包涵大量紧密协作、取长补短、共同激励的学习个体，而更加充满生机，是推动企业发展的动力，有助于促进个体自身价值和企业目标的最终实现。（3）企业拥有不断学习的目标、机制和动力：一是“终身学习”。企业职工应清醒地认识到自身知识的局限性和客观世界发展的快速性，增强危机意识，树立终身学习的理念；二是“全员学习”。无论企业的决策层、管理层还是操作层都要全心投入学习，不断学习新的知识；三是“全过程学习”。学习必须贯彻于企业组织系统运行的整个过程，小到一项具体工作的提出和完成，大到企业战略目标的运筹和实现；四是“团体学习”。不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发，以便形成团队的整体作战能力。（4）企业拥有“基层为主”的扁平式组织结构。学习型企业的组织结构应是扁平式的管理模式而非传统的金字塔管理模式，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少，在企业内部形成互相学习、整体提高的有机群体。（5）企业职工拥有自主管理能力。“自主管理”是职工能清楚地知道该学什么、为什么学、怎样学，并能与自身的工作实践结合起来，做到学用结合。通过自主管理，职工可以自己发现工作中的 问题 ，自己进行 分析 ，自己制订对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估 总结 。　 　　 三、 学习 型 企业 的建设原则 　　1． 战略导向、文化领先原则。企业 发展 战略决定着企业前进的方向和未来的走势，是企业资源得以合理配置和充分发挥的基本保证。建设学习型公司，以公司战略为导向，并将公司战略化为全体员工的共同愿景，增强向心力、凝聚力。建设学习型公司是企业文化建设的重要途径，企业文化建设对创建学习型企业有领先作用。丰富、提炼和升华公司文化与建设学习型公司相辅相成、互为支撑。 　　2． 开拓创新、求真务实原则。以培养员工的创造力，推进公司的创新发展作为学习的根本目的，从而实现观念、制度、管理、技术的创新。学习型公司没有固定的构建模式，建设过程中，与创国际一流企业、创双文明单位和各项经营管理工作紧密结合，创造性地学习、借鉴和 应用 成功经验，着力于提高公司核心竞争力，增强企业活力。讲求实效，不搞形式主义。 　　3． 反思学习、互动共享原则。反思是学习的基础。公司各级领导和全体员工认真 分析 单位和个人工作中存在的不足和 问题 ，通过决策反思、行动反思、结果反思、深度汇谈、信息反馈、经验交流，从团队中学习，从客户和竞争对手中学习，从错误中学习，在不断反思中寻找出解决问题的 方法 和途径。互动共享即通过交流，共享学习成果，使学习变为互相启发、互相激励的互动过程，做到信息共享、经验共享、教训共享，在团队学习中达到共同提高，让员工个人的知识、智能逐渐提升为团队、企业的知识和智能，使团队、