九年级语文第三单元12普通人教学设计鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 6 《普通人》教学设计 学校名称 主讲教师 课程名称 语文 授课班级 授课类型 新授课 建议学时 2课时 【学习内容分析】 1．教材：《普通人》这篇课文贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育思想，贴近现代服务业及财经类专业和岗位对学生语文水平的要求，注重培养学生的语文应用能力。 2．学习内容： 《普通人》是一篇回忆性散文，在学习中除了把握该种文体的基本特点外，主要从读和写的角度出发，在赏析文章的同时，学习“围绕中心选材”、“通过语言和动作描写来刻画人物”的写作技法；并注重启发学生结合今后所从事的职业树立良好的职业意识和职业道德。 【学情分析】 教学对象是中职一年级电子商务专业的学生，经过九年义务教育阶段的学习，他们对把握课文结构、刻画人物的各种方法已经有了一定的了解，但仍然停留在感性认识的阶段，未上升到知识迁移和运用的层面。 该班以女生为主，阅读理解能力较好，学习语文的兴趣也比较浓厚，能够在教师引导下进行合作探究学习。 【教学目标】 1．认知目标：①把握文章层次结构上的特点，理清行文思路，归纳大意。 ②进一步学习通过语言和动作的描写来刻画人物形象的方法。 2．能力目标：学习“围绕中心选材”的写作技法。 3．情感目标：①体会文章主旨，认识到做人做事要有认真负责的品质。 ②树立爱岗敬业、诚实守信的职业意识和职业道德。 【教学重点和难点】 重点：1. 学习“围绕中心选材”的方法。 2．掌握通过语言和动作描写来突出人物性格的方法。 该篇课文的特点在于人物形象塑造上，抓住父亲 “认真”的本质特点，回忆起四件生活琐事，并通过语言、动作描写突出性格，不蔓不枝，令人印象深刻。故“学习围绕中心选材”和“掌握通过语言和动作描写刻画人物的方法”应列为学习重点。 难点：如何培养学生正确的职业意识和良好的职业道德。 通过企业调研得知，企业最看重中职学生具有良好的职业道德。那么，在课堂教学中如何引导学生从父亲的几件生活琐事中得到启迪，如何帮助学生树立正确的职业意识和良好的职业道德，将是本课中的学习难点。 【教学策略】 1．教学方法 在课堂教学中主要采用启发式教学法，注重问题的创设、氛围的营造，以激发学生自主学习的积极性和学习兴趣。首先，通过故事引入，启发学生对普通人看法的探讨，从而进入新课；接着，启发学生通过找关键词的方法找出行文思路；然后通过小组归纳四件琐事来引导学生探究父亲性格，发掘文章主旨，让学生体悟“围绕中心选材”的写作方法；最后引导学生结合自身专业和将来就业岗位来树立“诚实守信”的职业意识。整个教学过程充分发挥教师的主导作用，从学生原有阅读基础出发，让学生带着问题来思考和探究，通过对解决问题的方法的探索，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的语文应用能力。 2．学习方法 采取自主、合作、探究式的学习方法。鼓励、引导学生独立思考，发表独立见解，以自己的方法尝试解决问题，在此基础上再进行小组讨论、分析、交流看法，一起探索，找出解决问题的方法，以充分发挥学生的主观能动作用。 【教学资源】教材及配套练习册、多媒体设备、自制PPT教学课件。 【课前准备】 1．分组：全班44 人，按座次4人一组，共11组。 2．以小组为单位进行预习:①了解作者及其代表作。 ②阅读课文，借助工具书，掌握文中生字词。 【教学过程】 1.本学习任务共需2课时，课时分配如下表所示： 教学环节 时间分配 1．故事引入新课 5分钟 2．找出行文思路 15分钟 3．归纳四件琐事 20分钟 4．探究人物性格 20分钟 5．树立职业意识 15分钟 6．归纳总结评价 5分钟 2.教学过程 教 学 环 节 教学内容 教学实施 教学目标 学生活动 教师辅导 第一课时 故事引入新课（5分钟） 1．姚明在某次接受采访时表示：比起明星生活，自己更喜欢过普通人的生活。 2．引入新课。 以“普通人”为切入点引入课文。 对姚明的观点发表感想。 讲述姚明的故事。 提问：你觉得姚明为什么更喜欢做普通人？ 找出行文思路 （15分钟） 1．检查预习作业完成情况。 2．教师设问，学生带着问题默读课文，找出回忆前后的提示语。 3．学生举手发言，讨论解决问题。 4．依据提示语，归纳四个部分大意： （1～4段）引出回忆 （5～75段）回忆的主体 （75～89段）结束回忆 （90～91段）深化主题 1.了解文学常识，掌握课文生字词。 2. 学习巩固用关键词和句子找出行文思路的方法。 3．归纳段落大意。 1.小组代表介绍作者情况。 2．带着问题默读课文，找出回忆前后的提示语。 3. 独立思考，找出课文行文思路，归纳大意。 （3-4名学生发言） 1.评价预习作业完成情况。 2．提出问题： ①父亲的职业是什么？父亲是怎么当上群众演员的？ ②作者是如何陷入对父亲的回忆的？又是如何