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科学哲学1 参考书目： 1. [美]约翰·洛西：科学哲学历史导论，武汉：华中工学院出版社，1982。 2. 江天骥：当代西方科学哲学，北京：中国社会科学出版社，1984。 3. 舒炜光，邱仁宗：西方科学哲学述评，北京：人民出版社，1987。 4. 刘大椿：科学哲学通论，北京：中国人民大学出版社，1998。 一、什么是科学哲学 1. 定义 是一门以科学作为研究对象的哲学学科， 是科学的反思或自我意识 是科学家和哲学家对于科学自身的哲学思考，关于科学理论的“理论”， 洛西：“科学方法的分析是一门二级（阶）学科，它的主题是各门科学的程序和结构。” scientific philosophy 科学性质的哲学，相对于思辨的，形而上学的，不科学的哲学 一种哲学观 主题是哲学的性质 目标是哲学的科学改造，哲学科学化 代表是逻辑经验主义 关键在于引入科学方法 2 科学观： 广义：以科学为对象的各种人文反思 狭义：以科学理论为对象的哲学分析，尤指当代西方科学哲学 全面：关于科学的认识论、方法论、本体论、价值论的一门学科 简单：关于科学模型的理论。旨在提供关于科学认识及其发展的逻辑性、历史性和社会制约性的模型 3 发展史： 发源：公元前6世纪-公元15世纪 （亚里士多德、司各脱、奥卡姆） 成长：16世纪-19世纪 （培根、笛卡尔、休谟、休厄尔） 成熟：20世纪初至今 逻辑经验主义（石里克、卡尔纳普）——证伪主义（波普尔）——历史主义（库恩）——科学实在论（普特南、夏普尔） 4 科学哲学在中国 传入：20世纪40年代 接受：20世纪70、80年代 ——出版刊物 ——开设课程 ——学术会议 成熟：20世纪90年代 5 基本内容： 1）对各门科学的逻辑结构和经验内容的分析。这形成各门科学的基础或专门的科学哲学，如物理学哲学，生物学哲学，等等。 2）对科学认识与客观世界的关系的分析。如，科学研究的对象是什么，有没有科学的真理，等等。 3）对科学知识与科学家的关系的分析。即科学家如何获得科学知识，如何发展科学知识等问题。 （1）科学与形而上学的关系问题： 作为科学的哲学是否需要形而上学？科学本身是否具有形而上学的成分？科学与形而上学如何区分？等等。 （2）科学与非科学、伪科学的划界问题： 究竟什么是科学、什么是非科学、什么是伪科学？科学的本质是什么？ （3）形式科学与经验科学的划界问题： 分析与综合、理论与观察、形式与经验能否截然分开？它们的关系怎样？如何理解数学和逻辑的真理性？ （4）科学发现问题： 科学发现的逻辑和结构是什么？能否把发现和辩护截然分开？观察经验、归纳、假说、演绎和科学理论在科学发现中的作用各是什么？ （5）科学理论的本质和结构问题： 科学理论是什么（陈述系统、理性事业）？科学命题和科学概念的结构如何？如何看待公理化形式和模型的作用？ （6）科学说明或科学解释问题： 什么是科学的说明、非科学的说明？科学说明的程序和类型有哪些？科学说明与科学定律、科学预见的关系怎样？ （7）对科学的检验问题： 检验的基础是什么？检验的标准是什么？经验能否证实或证 伪一个科学理论？有没有判决性实验？ （8）科学发展问题： 科学发展的模式是什么？在科学发展中内外因素的作用是什么？ （9）科学的进步或真理性问题： 科学是不是逐渐向真理接近？科学进步的标准是什么？科学的发展是否就是科学的进步？ （10）科学的合理性问题： 科学是理性的吗？科学有普遍有效的方法吗？如何看待形式化方法？ （11）各门具体科学中的哲学问题： 物理学中的哲学问题、生命科学中的哲学问题、社会科学中的哲学问题等等。 （12）科学的目的、价值、局限性问题: 科学与文化、宗教的关系问题等等。 6 如何研究科学哲学 结合科学史 结合哲学史 反思动态的科学 二、逻辑经验主义 （一）逻辑经验主义概况 逻辑经验主义（logical positivism or logical empiricism），又称逻辑实证主义， 20世纪的一个重要科学哲学流派，提出了“经验证实原则”，主要代表人物有石里克、卡尔纳普、亨普尔等。 一般来说，逻辑实证主义指维也纳学派解体前，逻辑经验主义指维也纳学派解体后的变化和发展。 现代科学哲学中第一个，也是唯一一个完整严谨的体系，被称为标准科学哲学。 1 成员包括： 维也纳小组：石里克（Moritz Schlick），卡尔纳普（Rudolf Carnap），弗兰克（Philip Fran