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一元二次方程的解法2----公式法 教学设计
云浮市云城区腰古镇中学：王文洲
一、素质教育目标
知识教学点：
1．熟练地运用公式法解一元二次方程，掌握近似值的求法．
2．能用公式解关于字母系数的一元二次方程．
能力训练点：培养学生快速准确的计算能力．
德育渗透点：
1．向学生渗透由一般到特殊，再由特殊到一般的认识问题和解决问题的方法．
2．渗透分类的思想．
二、教学重点、难点、疑点及解决方法
教学重点：用公式法解一元二次方程．
2．教学难点：推导求根公式的过程，理解根的判别式的作用在解关于字母系数的一元二次方程中注意判断b2－4ac的正负．
3．教学疑点：对于首项系数含有字母的方程的解要注意分类讨论．
教学步骤
明确目标 公式法是解一元二次方程的通法，利用公式法不仅可以求得方程中x的准确值，也可以求得近似值，不仅可以解关于数字系数的一元二次方程，还可以求解关于字母系数的一元二次方程．
整体感知 这节内容是上节内容的继续，继续利用一元二次方程的求根公式求一元二次方程的解．但在原来的基础上有所深化，会进行近似值的计算，对字母系数的一元二次方程如何用公式法求解．由此向学生渗透由一般到特殊，再由特殊到一般的认识问题和解决问题的方法，通过字母系数一元二次方程的求解，渗透分类的思想，为方程根的存在情况的讨论等打下坚实的基础．
（三）重点，难点的学习与目标完成过程
一 学习目标： 1．会用公式法解一元二次方程，理解用根的判别式判别根的情况； 2．经历探究一元二次方程求根公式的过程，初步了解从具体到抽象、从特殊到一般的认识规律．
学习难点： 推导求根公式的过程，理解根的判别式的作用在解关于字母系数的一元二次方程中注意判断b2－4ac的正负．
二 复习配方法，引入公式法:
1 什么叫配方法？( ). 配方法的基本步骤是什么？
（1）将方程二次项系数化成 1；
（2）移项；
（3）配方；
（4）化为（x + n）= p（n，p 是常数，p≥0）的形式；
（5）用直接开平方法求得方程的解．
2 用配方法解方程 (1) x+6x-7=0 (2) a x+bx+c=0 (a ,b, c是常数a0)
三 一元二次方程求根公式
一般地，一元二次方程 ax 2 + bx + c = 0（a≠0）的根 由方程的系数 a，b，c 确定．将 a，b，c 代入式子就得 到方程的根：
利用它解一元二次方程的方法叫做公式法．这个公式叫做一元二次方程ax 2 + bx + c = 0（a≠0）的求根公式. 其中=b-4ac叫倣一元二次方程的判别式.
四 例题分析: 用公式法解下列方程:
(1) x-4x-7=0 (2) 2x-2x+1=0 (3) 5x-3x=x+1 (4) x+17=8x
五 练习检测
课本12页第1题单数题
六 公式法解一元二次方程的步骤( )
七 布置作业:
课本17页笫4题(1)(3), 第5题(1)(3)(5)
通过此题，在加强练习公式法的基础上，渗透分类的思想．
（四）总结、扩展 1．用公式法解一元二次方程，要先确定a、b、c的值，再确定b2－4ac的符号． 2．求近似值时，要注意精确到多少位？计算过程中要比运算结果精确的位.
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