道德与法治《团团圆圆过中秋》教学设计.docxVIP

《团团圆圆过中秋》 姓 名：谷 燕 学 科：道德与法治 职 务：教 师 职 称：中小学二级 单 位：临汾市第一小学 手 机 地 址：临汾市第一小学 邮 编：041000 《团团圆圆过中秋》 临汾市第一小学：谷燕 教学目标： 1、情感与态度：理解中秋节是家人团聚的节日。通过这个节日了解我国传统文化以及热爱祖国传统节日的情感。通过制作月饼，感受与老师、同学共庆佳节的快乐，萌发爱老师、爱同学的情感。 2、知识与能力：了解不同地区、国家过中秋节的传统习俗及文化内涵，感受和理解文化的多元性。 3、过程与方法：在相互交流中展开学习，在活动中体现亲情和友情、思念和团圆。 教学重点: 了解有关中秋节的来历、习俗，进一步认识中秋 教学难点：培养学生热爱祖国传统文化的情感。 教学准备： 教师准备：1、搜集关于中秋的传说、风俗和各地怎样过中秋的图片、视频 2、教学课件 学生准备：1、学生搜集中秋节的传说、风俗和各地是怎样过中秋节的资料 2、彩泥 教学过程： 导课 1、谈话导入新课： （1）、多媒体出示《爷爷给我打月饼》 师 ：听完这首歌曲，你想到了什么？脑海中浮现出怎样的画面？ （2）、师 ：谁给大家仔细描述一下，往年的中秋节你是怎样过的？你的心情怎样？有着怎样的感受？ 小结：是的，老师也特别喜欢一家人团圆幸福的感觉，今天在这里我们一起团团圆圆的过个中秋节好吗？ （板书：团团圆圆过中秋） （设计意图:由于二年级的学生年纪小，注意力不稳定，所以采用多媒体式的导入，创设了情境、吸引了学生的注意力，安定了学生情绪。） 活动一：我是小老师 （1）、中秋节的来历与传说 师 ：关于中秋节，你都知道什么？哪位小老师给大家讲解一下中秋节的来历与传说。 生 ：吴刚伐桂是中秋节的传说之一，讲的是月亮上广寒宫前的桂树生长繁茂，吴刚在树下砍伐桂树，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢，仙人用这种徒劳无功的差事来惩处犯错的吴刚。 （老师讲解农历的含义，从日历中找“中秋节”，通过两年中秋日期的对比，明确中秋节是以农历日期为规定的。） 师 ：谢谢我们的小老师，从他们的讲述中我们了解到了许多中秋节的故事与知识，掌声鼓励。 （设计意图：通过“我是小老师”的活动，调动学生的积极性，并通过学生间的交流与分享，丰富他们对中秋节及相关节日的认识，使他们感受中秋借月思亲的文化传统） 活动二、七嘴八舌话中秋 （1）、了解祖国各地、各民族以及海外人民怎样庆中秋。 师 ：同学们，中秋节是中华民族情感的寄托，各地以不同的习俗来庆祝这个团圆快乐的节日，请同学们请翻开课本第14页，根据图片以小组为单位交流分享一下，请一位同学作为代表汇总一下我们各地过中秋节有哪些不同的习俗。 （2）、 播放海外华人过中秋的微课 （3）、 了解了这么多地方和民族的中秋风俗，你有怎样的感受？ 小结 ：中国是个多民族的国家，有着深厚的文化底蕴，所以我们才能体会不同民族之间的文化多样性，以及我国民族文化传播的深远。 （4）、“中秋节”到底是个怎样的节日呢？它究竟有着怎样的意义呢？ 小结：中秋节是我国千百年来的传统节日，是团圆的节日，是具有中国特色的幸福节日，是我们中国人重亲情，重家族的精神体现，她扎根于我国深厚的传统文化土壤之中。 （设计意图：通过小组交流和海外华人欢庆中秋的场面，不仅让学生感受到了中秋节热闹、团圆、欢乐的氛围，而且愿意亲近，认同和传承中秋节的传统文化） 活动三：话团圆 （1）、团圆的人儿思念没有团圆的亲人，请同学们阅读课本p15页的文字，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。 （2）、在这个团圆的节日里，有许多人因为工作原因不能与家人团聚，你有过这样的体会吗? （3）、学生回答：谈自己的切身感受 小结：每逢佳节倍思亲，在中秋节这个团圆的节日这份思念会更加深切，尤其是一轮明月高高挂起的时候，古代的诗人就会用诗词来表达对亲人、家乡的思念。 （设计意图：通过“话团圆”活动，让学生深刻理解中秋节是家人团圆的节日，思亲是中秋节中国人特有的一种文化情结。） 活动四：团团圆圆过中秋 （1）、出示李白的《静夜思》我们也一起来读一读。（出示与月亮有关的诗歌，并播放古筝名曲） （2）、赛一赛：你还知道哪些描写月亮和中秋节的诗歌呢？ （3）、写一写：中秋节除了赏月，以诗会友也是必不可少的。我们也来当一回小诗人，写两句有关月亮以及中秋节的诗或儿歌。