精品高中语文考点突破(写阿作突破序列).ppt

2. 阅读下面的文字，按要求作文。 《士兵突击》是前期热播的电视连续剧。其中，许三多可以说是个“在卑微中伟大”的赤子。他“明明是个强人”，却“天生一副熊样”。他是一个很简单的人，却活得很出色，活得很有意义。无疑，他是一个成功人士，因为他懂得珍惜机会。就像高连长说的：“最重要的是先做好手上的事情，我这两天刚接触一个人。每做对一件小事就被他像救命稻草一样抓着。有一天我一看，好家伙，他抱着的已经是让我仰望的参天大树了。”试想，我们有几个人，能像许三多那样做到这一点的?在这个信仰缺失的年代里，很多人更多的是在炫耀自己的智商，而忽视做好手上的事情。 【例】 （2008年全国高考卷Ⅰ作文） (一)原作亮相： 彩桥，温暖中国心 我的中国，坚强中国，英雄中国，经受着建国以来最沉重的考验。 生死不离，全世界都被沉寂。2008年5月12日14时28分，全国人民，乃至全世界人民都将目光锁定：中国汶川，里氏8. 0的特大地震灾难，侵袭了这片沃土中华。 无言胜有言，哭声惊天动地。此时，十三亿中国心一脉相连。 大灾无情，大爱无疆。我们生死不离。无助的泪光嘀嘀闪烁。 是爱触动着她急促的心跳，是无私推开了她久闭的窗扉，是感动的话，是激昂的泪水，是崇高的精神。面对地动山摇，她并未选择逃亡。教学楼剧烈地摇晃，生命的呼吸更加脆弱。她仅仅十一岁，在教学楼垮塌的瞬间，她毅然将十一位同学推下教学楼。似乎上苍也懂得真情，六层教学楼，他们都安然无恙。 此时此刻，我才坚信：生命创造奇迹。 所有人都悄然无声。那人，那事，那情，那爱。 一种神奇的力量，一位年幼的女孩，一次心的呼唤，一曲爱的奉献。校长、老师逃之夭夭，不足五岁的她肩负着神圣的使命。面对危险，她有何恐惧；面对生命，她如此坚强；面对考验，她奋不顾身。 时刻都有砖泥瓦块，时刻都有天崩地裂。从间缝中伸出血肉模糊的小手，招呼着她的心灵。 于是，她不假思索，屈下身子，毅然爬进石板之下，即使脚破手烂……两个同伴还是被她背着拖了出来。“轰”的一声，她的后腿被石板夹住，脚被划破八厘米长的伤口，但她依然坚强活了下来。 是谁教会她学会奉献？是谁让她从容不迫，创造奇迹，谱写乐章？ 胡主席曾说过：任何困难都难不倒我们英雄的中国人民！ 再大的困难，除以十三亿都会变得微不足道；再小的关怀，乘以十三亿都会变成爱的海洋！ 我们坚信：众志成城，抗震救灾，在党中央、国务院的正确方针指导下，我们一定会取得最终胜利！ 我，此时此刻，捧着一支火烛，站在星夜之下，默默祈祷：愿生者坚强，死者安息，汶川挺住！中国加油！ （二）考场得分 内容13分+表达15分+发展13分=总分41分 （三） 升格作文 有爱，温暖中国 点评：原文标题含义不清，改后暗含主旨。 生死不离，全世界都被沉寂。中国汶川发生里氏8. 0级特大地震。天崩地裂，多少绿树被悲痛压抑着弯下了腰；地动山摇，有多少生命的花朵在刹那间枯萎！ 昨日的幸福，染红天边的夕阳；今日的悲恸，震撼人们的心灵。一个个惨不忍睹的场面，一声声耳不忍闻的求救，泪水迷蒙了双眼，生命是如此脆弱。一个共同的心愿，无论你在哪里，我都要找到你。因为有爱，温暖中国！ 点评：原文开头段语言直白，缺少感染力，可去掉。接下来的几段表达也不是很清楚。改为以形象化的文字再现地震的惨烈和人们受到的伤害，形象具体，感染读者。顺势点题，便于阅卷老师很快把握主旨。 是爱触摸着我们急促的心跳，是爱鼓舞着母亲顽强地坚持：她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。当救援人员赶到之时，一个三四个月大的婴儿获得重生。母亲死了，是被垮塌下来的房子压死的，她用身躯顶起了千万斤重的楼板，却用双手为孩子撑起了生命的天空。孩子毫发未伤，医护人员在襁褓中，发现一部手机，留下这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 点评：原文在举例时角度单一，前后两例都是女孩救人；另外事例应当真实准确，才会有说服力。原文中两例在叙述中都有让人感觉不真实的地方，加上不能很好的表现“爱心”，只能表现“勇敢”，可全部换掉。 此时此刻，我才坚信：爱使生命创造奇迹，爱给生者与死者筑起了桥梁。 点评：原文在举例后进行精当分析，手法很好。但分析时应注意扣紧观点，突出“爱”的作用，这样才能使材料与观点统一起来，从而增强说服力。 一方有难，八方支援，大灾无情，大爱无疆。共和国总理在第一时间赶赴灾区；英勇的武警官兵、公安干警带着希望奔向灾区；全国人民、港澳台同胞、海外华侨带着爱心纷纷涌向灾区。面对生死，他们毫不退缩；面对大灾，他们更加坚强。以爱的名义，温暖