三年级语文第四单元古诗诵读舟夜书所见导学案无答案鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 3 古诗送的： 舟夜书所见 课题： 古诗送的： 舟夜书所见（一课时） 【学习目标】 1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。 2、通过诗句展开想角。 3、背诵、默写诗文。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 3、小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1、读通诗文，自学生字。检测一下吧！ 舟夜书所见（ ） 月黑见（ ）渔灯，孤光一点萤（ ）。 微微风簇( )浪，散（ ）作满河星。 2、诗文读熟了么？闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 3、查字典，给作者的名字注上拼音。 4、再读诗文，没有读懂的地方作上记号。（可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目《诗词精品名家编注》 【扬帆】 自学展示一：读通诗文，自学生字。 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读古诗 以下方式可供选用： 比：比准确、比流利 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述…… ◎自学展示三：查字典，给作者的名字注上拼音。 自学展示四：再读诗文，没有读懂的地方作上记号。（可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目《诗词精品名家编注》 ①认真听课文，把你不明白的问题提出来； ②认真听问题，把你知道的告诉别人。 【把舵】 1、和你的同桌来场读诗大赛吧！读字正确的为胜。 2、诗人看到了哪些景色让你印象深刻？请在古诗中画下来： 【起航】 1、探究：诗人为我们描绘了什么样的情境呢？ 第一步：理解 “一点萤”、“满河星”的意思：（ ） 第二步：反复读课古诗，渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇，体会诗人比喻之精妙。 第三步：配乐美读诗文。 2、你能根据提示将古诗背下来吗？ 舟夜书所见 月黑见（ ），孤光一点（ ）。 微微风( )，散作满河（ ）。 3、摘抄优美诗句，体会这样写的好处。 摘抄： 好处： 【扬帆】 自学展示一： 探究：诗人为我们描绘了什么样的情境呢？ 第一步：理解 “一点萤”、“满河星”的意思：（ ） 第二步：反复读课古诗，渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇，体会诗人比喻之精妙。 第三步：配乐美读诗文。 ◎自学展示二：背诵古诗 展示方式可选用： ①画背诵提示图，看图示试背诵 ②做“原文填空”，试着背诵 ◎自学展示三：摘抄优美词句，体会这样写的好处。 交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。 【把舵】 1、诗人为我们描绘了什么样的情境呢？ 2、小组内互查背诵。 【思考与延伸】 （1）要求学生试着默写诗文，忘记了可以看一看，不会默就认真地抄下来。师巡视、评价，挑选最好的作品剪贴后让大家欣赏，把画送给这个学生以示鼓励。 （2）提出课外作业要求：夜里看长江，别有一番情趣。去看看现代的水上夜景，用你生花的笔写一写或画一画当时的景致，倘若你写的是诗，可以给它配上一幅画，倘若你画了一幅画，请为它题上一首诗。