高中历史4.3 圣雄甘地 教学名师公开课市级获奖课件（人民版选修4）.pptVIP

基 础 导 学 核 心 考 点 教 材 题 解 课程标准 　 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 课时三　圣雄甘地 内容解读 1．甘地的主要历史事迹。 2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 知识点　甘地与非暴力不合作运动 1．穿土布衣的“苦行僧” (1)自幼受到良好教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担任律师，1893年前往南非。 (2)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生主张和“仁爱思想”，提出了 的主张；他主张以仁慈改造人类，投身到南非反种族歧视的斗争中。 非暴力抵抗 (3)1915年回国后，走遍各地协调各教派和睦相处，注意改变农村落后的陈规陋习；为振兴广大的农村，他倡导了 。 (4)为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗思想。 土布运动 “人性同一”和“人性本善”的观点是甘地非暴力学说的哲学基础。 2．第一次非暴力不合作运动 (1)背景：一战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造了 惨案。 (2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的 及党纲，并决定分步发动运动。 (3)内容 ①所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉。 ②拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以手工纺纱抵制 。 ③拒绝 。 阿姆利则 非暴力不合作计划 洋布 纳税 (4)影响：使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。 (5)结果 ①1922年2月4日， 发生暴力事件。 ②甘地被捕入狱，两年后获释。 乔里乔拉村 甘地试图以和平、合法的形式争得印度民族独立。 3．第二次非暴力不合作运动 (1)表现 ①发动“ ”，抵制英国盘剥。 ②“ ”运动使运动达到高潮。 (2)结果 ①英国殖民当局逮捕了甘地，下令取缔 。 ②各地爆发武装起义，走向 革命。 (3)影响 ①英国殖民当局释放了甘地，撤销禁令，改变 。 ②印度 不断向前发展。 土布运运 食盐进军 国大党 暴力 策略 民族独立运动 4．非暴力不合作运动新发展 (1)背景 ①1941年， 爆发后，印度面临威胁。 ②第二次世界大战期间，英国企图以 换取国大党对 的支持。 (2)表现 ①甘地发起让 滚出印度的运动，争取 。 ②甘地为消除 、消弭印度教和伊斯兰教之间的纷争而努力，避免印度分裂。 太平洋战争 战后给予印度自治 战争 英国人 印度独立 种姓制度 (3)结果：1947年6月，英国提出《 》，将印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家，甘地表示接受。 蒙巴顿方案 甘地把印度民族运动局限于非暴力范围，影响了民族独立运动的进一步发展，这反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性和妥协性。 拓展1 材料　对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。……形势的演变把甘地进一步推向前进……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感…… (1)甘地对英国殖民统治的态度发生了怎样的变化？ (2)促成这一变化的主要因素是什么？ 答案　(1)从合作到不合作。 (2)英国殖民当局的暴行，甘地对英国殖民当局的失望。 拓展2 (1)下图反映了甘地怎样的经济思想？ (2)应如何看待甘地的这一行为？ 答案　(1)以手工纺织抵制西方文明。 (2)①从形式上看，这是反对资本主义的物质文