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班级管理建议与交流 班级管理建议与交流 1?加大对违纪学生的教育和惩诫力度，真正达到“处 分一个，教育一片”的目的。（张兆兵、李波、王洪泉、陈 良琼） 2?班主任要恩威并重，爱生如子，常深入教室、宿舍, 走进学生的心灵，做到“勤”、“情”、“爱”、“严”、“细”。 （王斌、谭中林、杨军、姜君、王见、李熙） 3.各班增设信息员，及时了解学生动态和安全隐患。 （樊文光、李波） 4?充分发挥教育整体功能，全面、全员、全过程育人。 （李波） 5?值周领导带领班主任签到巡查。（李清） 6.开展丰富多彩的课外活动（含晚7： 00—7： 50）,高 唱红歌，锻炼学生能力，充实心灵空间，打发无聊时光。 （陈天伦、李清） 7?学校、家庭、社会三结合，建立一个全覆盖的安全 防控体系，不留管理死角。（张毅、黄光临） 教育要深入人心，从思想根本上解决问题，防患未 然，不留后患。（张毅） 9.信任学生，放权学生，以情动人，以心换心，与学 生打成一片。（向宗洋、杨军、梁义东、邹媛、张惊浪） 1 0.建立完善的规章制度、强有力的班团组织和学生信 息档案与个人成长档案。（龚美德、向宗洋、王善勤、唐良 成） 11?班主任要勤查勤问勤解决问题。（向宗洋） 12. “三禁两不”要常抓不懈。（张兆兵） 13 .实行数字化管理，全面推行学分制和量化管理，并 将其作为处分、评优、奖惩、参军、就业、毕业等的重要 依据。（樊文光、张兆兵、黄光临、柏升权） 培育学生的自信心、荣誉感，多关心，严要求。 （樊文光） 加大班主任选拔和培养力度，组织班主任参加外地 调研和社团活动。（樊文光、罗丕全、王见） 16 ?引入“企业化”管理模式，与未来就业无缝对接。 （樊文光） 17?不歧视差生，注重对学生的理想信念、信心恒心、 诚信感恩、责任情感、团队意识和遵纪守法教育。（黄光临、 王宏、郑心纯、王君强、胡亚辉、谭继红、刘素芳） 领导多深入教育第一线，效果会更好。（黄光临） 加大对“三困生”的“一帮一”教育帮扶力度，重 在落实，不走过场。（董琼、王金书、周书善） 20?充分发挥班团干部作用，实行“值日班长”和“值 周班长”希I」。（王金书、李绍药） 树立班级正气，对影响声誉的害群之马坚决清除， 不要太在乎流失。（唐绪杰） 多读一些励志文章，多给学生精神粮食。（唐绪杰） 多开展不同形式的德育研讨会、交流会。（姜君） 2 4?因材施教，激发学生学习兴趣，注重学法指导，营 造“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”的良好学风，多开实 用课程，多参加社会实习，培养学生动手能力，让学生学 有所获。（符纯兵、柏彬、张治国、陈天伦、梁义东、刘素 芳、李明、蒋静、熊良林、颜义） 25?加强班团干部培养培训，拟定班级目标计划，确立 班级精神、主题曲、奋斗方向，营造良好班级氛围。（赵新 春、董琼、罗丕全、李安益、吴佼） 26.制度执行要斗硬，处理问题要及时，一视同仁，注 意思想沟通。（郝德全、符纯兵、李树友、蒲海翔） 27?科学民主管理，培养学生自我管理能力，减轻教师 教育教学心理压力。（王宏、梁仿军、冯梅） 28?加强巡查，了解动态，发现矛盾要及时疏导，避免 酿成大祸。（梁仿军） 学校评比应区分专业特点，不应一刀切；各专业可 自主命题。（陈天伦） 学校要作班主任的坚强后盾，切不可只扮演问责者。 （杨军、王见） 31?把班级分成若干竞争小组，每周评比考核，给予奖 惩。（白雪梅） 32.减轻班主任作业负担。（陈志轩） 33 ?提高班主任待遇，班主任培训不能只是个别人的培 训。（王见） 学生流失原因很多，不能全怪班主任，学校当局也 应思考。（韩崇新） 建立平等的师生关系，尊重学生个性发展，抓反复, 反复抓。（杜海云） 36?切实抓好岗前培训，严格执行“2+1”，不过早让学 生就业。（王洪泉） 37?大张旗鼓地处理违纪学生，并在校门口公示，以伸 张正义，打击歪风。（王洪泉） 38.班主任每天上午、下午课前要清点人数，走读生上 午第四节也应轮上阅读课，不得提前放。（王洪泉） 39?给学生上大学的承诺，激励其读完高中，这样他才 有个“混”下去的目标和理由。（熊小强） 4 0?给学生一个精神支点，消解其浮躁、迷茫、空虚、 无聊。（李雪梅） 41.各部门通力协作，互通信息，齐抓共管，共同关注 违纪学生。（郝德全） 42?平等对待，严格要求，不要人为把“9+3”学生与 内地学生分开。（郝德全） 43.维持教育教学的秩序稳定，分班合班、更换老师、 实习就业，都应通盘考虑，统一研究，不能各自为阵，随 意变动。 44.想细，做实，讲深。（王成） 45?发现教育点，找准切入点；着眼执行力，强化督查 力。（王成） 46?齐心协力，扎实抓好“9 333”德育系统工程的建构 与研究，我们的教育就能真正做到“让学生成才，让家长 放心，让社会