班主任小议“班主任工作中的减法”.docVIP

班主任论文：小议“班主任工作中的减 法” 班主任论文：小议“班主任工作中的减法” 马上又要归位了，又要去做一名快乐充实的班主任了! 想想班主任工作即将起航，心里有很多的憧憬和期待，班 主任工作中，如果适当做减法，工作快乐无穷，惊喜多多 呀！ 常常听到身边的班主任说自己的工作如何比科任老师 累，自己的学生如何难管等等，其实有时也是我们自己在 给自己加码的，如何更轻松和科学地做一名令家长和学生 都满意的班主任呢？这个问题我思考了一段时间，结合自 己多年的班主任工作经历，我认为可以从以下几个方面去 做减法： 一、减少对学生的不信任，多去调动学生的主观能动 性，放手去爱！ 常常把自己的学生比作自己的孩子，因为发自内心地 喜欢着每一名学生、疼爱着他们，可是疼爱不能换做溺爱 的！做家长如此，做班主任也是如此。在平时的工作中， 如果学生能够替代我们做的时候，我们不必事必躬亲，我 们不必过于大包大揽，有时需要“放手去爱”的！ 这一点，我也是慢慢悟出来的。假期看了一些书籍之 后，更觉得放手去爱真的效果很好的。举个例子来说吧， 班主任的七年时间里，就今年因为我们在楼里上课而不用 钉塑料布了。以往的学校和教室冬天都需要在窗户上钉塑 料布。最开始的那一届学生，每次买塑料布、买钉，钉塑 料布的整个过程，我都要全员参与的，这样下来，学生的 质量完成也就一般，而且速度也不是很快的。很多农村的 孩子在家里没干过活，但是又很爱凑热闹，一次，买回的 塑料布需要中间裁开然后再钉的时候，被几位学生给裁偏 了，结果买的塑料布废了，用不了了，没办法还得浪费钱 去买新的。安排了很多的学生，结果却弄得我这个监工觉 得很无奈的，好像我没跟着干活倒很累的样子似的。 于是，第一年钉塑料布有了这么多的弊端之后，以后 再到钉塑料布的时节，我会精心挑选几个会干活而且个子 高的男同学，由他们几个全权负责这项“工程”，从买塑料 布到裁剪、到整个钉的过程，我对他们充满信任，我只注 重最后的质量。结果怎么样？嗨！这塑料布钉得美观利落 的，只安排几位能工巧匠，他们工作时没有人打扰，而且 他们还很会精诚合作的，完成的任务非常好。就这一件小 事的前后截然不同的结果，让我意识到班主任工作中，有 时我必须要减轻对学生的不信任，多去信任他们，多去调 动孩子们的积极性，这样我也轻松了，效果也达到了，何 乐而不为呢？ 二、减少对学生的批评、指责，多去鼓励学生，充分 调动学生的积极性！ 班主任工作中，一定会遇到形形色色的学生。正是因 为学生的性格不同、品质各异，才有了丰富多彩的每日管 理生活，难免有一些顽皮淘气的孩子将我们心中的怒火点 燃，遇到一些非常气人的学生时，很多班主任都会火冒三 丈，严厉的语气训斥或者批评指责，但是面对正处在青春 期的学生，有时我们一味地批评指责未必就会解决问题的， 有时只会将我们自己气得够呛，而学生满不在乎的样子。 现在我还能够想起我第一年当班主任的时候，因为班级一 位男孩犯错误，将我气得回到家里肚子还疼的事情来。那 个时候，身边的老教师轻声劝我说：“做班主任，千万不要 和学生真生气呀！光生气有什么用呀？得想着如何去处理 问题！要是一天都生气，最后不是得给自己气出病来吗？ ” 现在想来，觉得老教师的一句话对于我来说，真的是很有 帮助的。生气不能解决问题，开动脑筋去想办法才是一名 睿智的班主任需要做的！同理，对我们的学生光批评指责 不行，多去鼓励学生也许效果会更好的！ 减少对学生的批评和指责是我现在班主任工作中遵循 的一个原则了，平时工作中能好言相劝的时候我绝不对学 生指责训斥，能和平解决的时候我绝不提高音调大发雷霆。 记得上学期期末的时候，我反复告诉学生们期末不要先交 卷，好好审题，认真点，争取多得一些分数，可是还是有 两位男孩发下卷纸之后不一会就交卷了，然后悄悄地溜出 去到外面玩了。知道了这个情况之后，我在当天的所有考 试都结束之后，将他们叫到一旁，询问他们考试的情况如 何，他们说还行，没等我怎么问，就交代了自己先交卷之 后到校外玩的事情了。（班主任工作）我又问他们，接下来 明天的考试还会如此吗？他们信誓旦旦地说：“老师，我们 一定不先交卷了。您没说我们，我们很感激的，放心，我 们一定好好答答题，争取考得比上次还要好！”看着他们这 么说，想想看：还用再多说什么吗？孩子们和我们有了默 契之后，有时批评教育已经可以慢慢退出历史舞台了，减 少批评、指责，争取让这样一种教育方法慢慢退化了吧！ 三、减少对学生过高的要求和期待，相信只有水到才 会渠成! 人的成长是有一个渐进的过程的，就像孩子从小得先 会翻身、之后会坐着、会爬，然后会站着、会走路、会跑。 学生的进步也是如此，不可能一下子什么都懂，总是需要 经历过一些事情之后，才会懂得一些道理；总是需要在错 误中去学习经验，慢慢地改正错误，不断前