中考23题几何综合探究.docxVIP

《几何综合探究》教学设计 秭归县实验中学 张秀云 教学内容： 2015年宜昌中考试题23题 教学目标： 掌握特殊三角形和四边形的性质和判定； 掌握图形中中点的性质和综合运用； 学会用几何题的综合分析法解决问题； 会处理含参数的式子； 通过实战中考试题，并及时反思评价，增强学生学习热情，增添中考信心。 教学重点： 学会用综合分析法解决问题。 教学难点： 克服困难情绪，掌握综合分析法。 教学过程： 备战梳理 同学们，几何综合题里面除了复杂的图形外，还会给你很多条件，当你面对众多条件时，你需要学会提炼重要信息和主要条件。比如：由以下条件你可以联想到哪些知识？哪些结论？试着梳理梳理： （学生独立填写，然后全班交流） 已知：直角三角形 已知：菱形 已知：中点： 二、实战中考 （2015年宜昌中考23题）如图，四边形ABCD为菱形，对角线AC，BD相交于点E，F是边BA延长线上一点，连接EF，以EF为直径作⊙O，交DC于D，G两点，AD分别于EF，GF交于I，H两点． （1）求∠FDE的度数； （2）试判断四边形FACD的形状，并证明你的结论； 教师指导分析题意：一题到手，对照图形阅读题干，提炼关键信息很重要，请用笔画出你认为很关键的信息，并标注上序号。 对照条件想想可以得到哪些结论？ 学生独立完成（1）（2）。 （3）当G为线段DC的中点时， ①求证：FD=FI； 教师引导：前面大家