凤阳花鼓教学大纲.DOCVIP

《凤阳花鼓》教学大纲 英文课程名称：Feng Yanghuagu 课程代码：a091300150 课程类别：专业选修课 学时：24 学分：2 开课学期：第三学期 适用专业：音乐学专业本科 考核方式：考试 先修课程：形体舞蹈训练 开课单位：音乐学院 一、课程简介 本大纲根据2012版应用型人才培养方案制订。本课程属于音乐学专业地方特色课。凤阳花鼓是国家级非物质文化遗产，风阳花鼓(双条鼓)、风阳花鼓戏、凤阳花鼓被统称为“风阳三花”。“双条鼓”——花鼓小巧玲珑，鼓面直径三寸左右，鼓条为二根一尺五左右的细竹棍，表演者单手执鼓，另一只手执两根鼓条敲击鼓面，“双条鼓”由此得名。 凤阳花鼓的基础训练是为了加强舞者身体的软度、开度和力度，这是完成舞蹈作品的重要年因素之一。通过身韵的训练，可使舞者学习并掌握凤阳花鼓特有的手、眼、身法、步及身体动作的感觉、韵律，以及民族风格。有了能够运用自如的软度、开度和力度，并掌握了花鼓特有的艺术表现手法，才能充分地展现人体动作的幅度、线条和技巧，才能在舞蹈作品表演中更好地展示技艺，增强艺术的表现力。 二、教学基本要求与内容安排 （一）教学目的与要求 教师在教学中要使学生掌握科学概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，教学时多使用例证，调动学生学习的积极性。通过本课程的学习，学生应达到下列要求： 1.道具花鼓的熟练运用。 2.掌握凤阳花鼓舞蹈的节奏、步伐、动律。 3.分别掌握凤阳花鼓三道弯、凤凰点头等代表性动作的不同风格。 4.根据实际情况，进行凤阳花鼓的成品舞编创教学。 5.通过学习，组织学生进行作品回报、展演等。 （二）教学内容安排 教学内容 教学要求 教学方法 重点 (☆) 难点 (Δ) 学时分配 备注 讲课 实验 上机 其他 第一章 凤阳花鼓理论知识 1 凤阳花鼓的历史追问 C 讲授法 0.5 2 凤阳花鼓的田野考察 C 讲授法 0.5 3 典型舞畴因子分析 B 讲授法 ☆ 0.5 4与“凤阳三花”关系比较 C 讲授法 0.5 第二章 凤阳花鼓元素教学 1 道具用法、鼓点练习 B 演示、练习 △ 1 1 2 基本体态、韵律 A 演示、练习 ☆ 1 1 3 常用舞姿造型 B 演示、练习 1 1 第三章 凤阳花鼓组合训练 1 动律综合训练组合 B 演示、练习 △ 2 1 2 凤凰点头组合 B 演示、练习 2 1 3 凤凰翘首 A 演示、练习 ☆ △ 1 第四章 拓展素质教学 1 民间舞基本编创知识 B 演示、练习 △ 1 1 2 凤阳花鼓编创实践 A 演示、练习 ☆ △ 2 1 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 三、习题课和课堂讨论内容 1.分析凤阳花鼓动作的一个典型舞畴因子表 2.思考凤阳花鼓的源流 3.单一练习基本动律 4.扇花与舞姿的动态结合 5.按指定要求动作组合的练习 6.分析每个组合的舞畴因子 四、实验（实践）内容 1.道具的基本使用方法及扇花练习，1； 2.凤阳花鼓基本动律，1； 3.凤阳花鼓常用造型，2:； 4.凤阳花鼓动律综合训练组合，2； 5.凤凰点头组合，1； 6.凤阳花鼓传统组合《鼓乡情怀》，1； 7.凤阳花鼓编创实践，2。 五、成绩考核 考核方式为现场实践考核，平时成绩占40%，期末成绩占60%；平时成绩评定包含出勤、课堂表现、作业、讨论、实验、期中考核等方面。 六、推荐教材和主要参考书： 教 材：自编 参考书： [1] 潘志涛.中国民族民间舞教学法[M].上海：上海音乐出版社，2004. [2] 赵铁春、田露.中国汉族民间舞教程[M].北京：高等教育出版社，2004. [3] 杨果.安徽省首批非物质文化遗产[M].合肥：黄山书社，2008. 制订人（签字）：高静 审核人（签字）：钱程 日期：2012年 8月