数学人教版九年级上册圆周角定理教案.docVIP

教学设计表 学校 福建省厦门三中 设计者 张美旋 学科（版本） 数学（人教版） 内容 《圆周角定理》 学时 第1课时 年级 九上 教学目标 1、理解圆周角的概念，有机渗透分类思想. 2、通过类比圆心角的学习，自发设计方案、实验、观察、猜想、证明圆周角与圆心角及其所对弧的关系，培养实践能力与创新意识，这过程渗透了特殊到一般、分类、化归转化思想。 3、设计问题情境，激发求知欲，通过足球问题的解决渗透了数学应用意识，也感受了数学与生活的巧妙结合 4、通过拓展题的思考与操作，体验图形的美与背后和谐的数量关系的不可分割 教学重点难点 教学重点：探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系 教学难点：了解圆周角的分类、用化归思想推理验证圆周角与圆心角的关系 教学准备： 措施：活动1引导学生制定方案、动手测量、观察、猜测圆心角与圆周角之间的关系 活动2通过小组对比，发现同弧所对的圆周角位置不同，但大小相等，且有无数多个，无法一一验证，产生分类的必要 活动3 利用几何画板产生同弧所对圆周角的运动过程，让学生观察其中的变量与不变量，并对其进行分类。利用几何画板这个数学工具，形象的将图形的叠加与分离，更好的理解当中的化归思想。 学习者分析 本课的教学对象是九年级学生。他们已经具备圆及圆心角的定义及其有关性质的知识储备，具有一定的演绎推理能力。九年级的学生有较强的自我发展意识，因此设计有挑