数学人教版九年级上册运用直接列举或列表法求概率.docVIP

课题：运用直接列举或列表法求概率 【学习目标】 1．会用直接列举法求简单事件的概率． 2．能利用列表法求简单事件的概率． 【学习重点】 学习运用列表法计算事件发生的概率． 【学习难点】 能根据不同的情况，选择恰当的方法列举，解决实际问题概率的计算问题． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．你知道什么是概率吗？ 概率是随机事件发生的可能性大小的量的刻画和反应． 2．P(A)的取值范围是什么？0≤P(A)≤1．特别的，当A为必然事件时，P(A)＝1；当A为不可能事件时，P(A)＝0． 3．怎么求一个结果为有限个的随机事件的概率？ 方法：(1)列举出所有可能的全部结果即求出n.(2)列举出事件A中包含有几种可能即求出m.(3)代入公式P(A)＝eq \f(m,n). 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　直接列举法求概率) 【自主探究】 阅读教材P136例1，完成下面的填空： 如果先后两次投掷一枚硬币，回答以下问题： (1)先后两次掷一枚硬币产生的可能性有4种，它们分别正正，正反，反正，反反． (2)两次硬币全部正面朝上记为事件A，则P(A)＝eq \f(1,4)． (3)两次硬币全部反面朝上记为事件B，则P(B)＝eq \f(1,4)． (4)两次硬币不同面记为事件C，则P(C)＝eq \f(1,2)． 归纳：通过一一列举的方式将试验的所有等可能的结果罗列出来，再看看所研究的事件有多少种，求出随机事件发生的概率． 【合作探究】 范例：一张圆桌旁有四个座位，A先生坐在如图座位上，B，C，D三人随机坐到其他座位上，求A与B不相邻而坐的概率． 解：因为B，C，D三位先生按顺时针顺序坐，共有6种方法(BCD、BDC、CBD、CDB、DBC、DCB)．其中有2种方法(CBD、DBC)A与B不相邻．所以，A与B不相邻的概率为eq \f(2,6)＝eq \f(1,3). eq \a\vs4\al(知识模块二　列表法求概率) 【自主探究】 阅读教材P136～P137例2，解答下面的例题： 范例：某学习小组由3名男生和1名女生组成，在一次合作学习后，开始进行成果展示． (1)如果随机选取1名同学单独展示，那么女生展示的概率为eq \f(1,4)． (2)如果随机选取2名同学共同展示，求同为男生展示的概率． 解：根据题意，列表如下： 男1 男2 男3 女 男1 —— (男1，男2) (男1，男3) (男1，女) 男2 (男2，男1) —— (男2，男3) (男2，女) 男3 (男3，男1) (男3，男2) —— (男3，女) 女 (女，男1) (女，男2) (女，男3) —— 由表格可知，所有等可能的结果共有12种，同为男生的结果有6种，故同为男生展示的概率为eq \f(6,12)＝eq \f(1,2). 变例：小亮与小明一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，两同学同时出“剪刀”的概率是eq \f(1,9)． 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　直接列举法求概率 知识模块二　列表法求概率 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1．掷两枚普通骰子，所得点数之和为11的概率为(　A　) A.eq \f(1,18)　　　　　B.eq \f(1,36)　　　　　C.eq \f(1,12)　　　　　D.eq \f(1,15) 2．一个不透明的布袋中，有四个完全相同的小球，分别标着数字1、2、3、4，随机地摸出一个小球，不放回，再随机地摸出一个小球，则两次摸出的小球标号的数字之和等于4的概率是eq \f(1,6)． 3．在－1，1，2这三个数中，任选2个数分别作为点P的横坐标和纵坐标，过点P画双曲线y＝eq \f(k,x)，则该双曲线位于第一、三象限的概率是eq \f(1,3)． 4．现有两个可以自由转动的转盘，每个转盘分成三个相同的扇形，涂色情况如图所示，指针的位置固定，同时转动两个转盘，回答以下问题： 图1 图2 (1)补全表格： 　　圆1 圆2　　 红 白 蓝 红 红，红 白，红 蓝，红 绿 红，绿 白，绿 蓝，绿 黄 红，黄 白，黄 蓝，黄 (2)转盘停止后，指针指向同种颜色区域的概率为eq \f(1,9)． (3)转盘停止后，至少有一指针指向红色区域的概率为eq \f(5,9)． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．收获：____________________________________________________________