数学人教版九年级上册圆锥的侧面积与全面积.docVIP

24.4.2圆锥的侧面积和全面积 师院附中：侯建厂 本节课设计意图： 本节课从圆锥的形成和圆锥的组成入手，让学生在了解了圆锥的基本特征后，得到圆锥的侧面展开图，使学生很容易从空间到平面转化的过渡，掌握圆锥的母线以及底面圆周长和侧面展开图扇形的半径以及弧长之间的关系，为圆锥侧面积和全面积公式的推导打下基础。 教学目标： 1.知识目标：1、圆锥的形成与组成； 2、圆锥的侧面积和全面积公式； 2.能力目标：提高学生应用能力和知识迁移能力 3.情感目标：使学生进一步认识到数学源于生活，用于生活的辩证观点。 教学重点：圆锥的侧面积和全面积公式的得到。 教学难点：圆锥的侧面展开图和圆锥的关系。 教学方法：启发引导、观察、探索 学法引导：知识迁移，数形结合。 课 型：新授课 教具准备：投影仪、幻灯片，常用画图工具。 教学过程： 环节 内容及活动设计（学生回答，师生共作） 设计 意图 知识点回顾（投影1） 图片欣赏，认识圆锥 帮助学生更好的理解圆锥，为进一步讲解圆锥知识埋下伏笔 知识点回顾（投影2） 借助多媒体，让学生在最短的时间里最快的掌握圆锥的形成和组成，并理解圆锥和其侧面展开图的内在联系。 知识点回顾（投影3） 通过本环节让学生进一步了解圆锥侧面积和全面积公式的推导过程。 基础练习（投影4） 学习数学离不开练习，但练习要有针对性，这样效果才好，学中有练，题目难易适中，增强学生信心。 应用练习（投影5） 归纳小结（投影（8） 通过小结让本节课更完整，课后作业让学生及时巩固。 板书设计： 投影仪 标题 例1 （教师板书解题过程） 例2 （教师板书解题过程）