四川2017_2018学年高中地理下学期第一周东南亚教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 东南亚 课题名称 第二节 东南亚 科???目 地理 年??级 适用班级 世界地理 第五单元（章） ? 课（节） 教学时间 第二周 一、教学目标 课程标准： 1、在地图上找出地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2、运用地形图和地形剖面图，描述地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 3、运用图表说出地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 4、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。 5、运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 考试说明：地区的地理位置、地形地势、气候和河流特点及其对当地人类活动的影响；国家的地理位置、自然环境的基本特点；自然条件对一国因地制宜发展经济的影响；一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 二、教学重难点 重点 1、东南亚的位置与范围 2、东南亚的自然地理特征（地形、地质、气候、河流） 3、马六甲海峡在世界航运中的重要作用 4、东南亚的水稻种植业和热带种植园农业 5、东南亚的主要资源及其分布 难点 1、东南亚的自然地理特征；2、交通位置对区域发展的影响 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 第 一 课 时 环节1 一、东南亚概况 （一）位置 （二）范围（问题：马六甲海峡的意义） （三）国家 展示图片，以问题形式引导学生读图和思考。 认真读图，认识东南亚的位置（经纬度位置、海陆位置）、范围（主要岛屿、海域，分析马六甲海峡的意义）、国家。 培养学生读图能力、获取有用信息的能力 ? 环节2 ?二、自然地理特征 （一）地形与地质 ●中南半岛：地势北高南低，山河相间、纵列分布 ●马来群岛：地形崎岖，沿海有狭窄的平原，多火山和地震（分析为什么多火山和地震？——三大板块交会处） 展示相关图片，创设问题情境，引导学生分析，并适当补充讲解。 ?仔细读图，认真思考，回答相关问题。 ?提升学生读图能力信息获取和问题分析能力。 环节3 （二）河流 ●中南半岛：河流多自北向南流，上游侵蚀作用显著，下游沉积多平原 (中南半岛上主要河流概况) ●马来群岛：河流短促 思考：教材50页、51页读图指导第四题与第三题 展示相关图片，层层设问，引导学生得出相关结论。 认真读图，认真思考，回答相关问题。 培养学生自主阅读能力和归纳分析能力。 环节4 课堂练习 指导学生完成53页练习及配套练习册。 认真完成练习。 及时落实知识点，巩固复习内容。 第二课时 环节1 复习 展示知识框架，引导学生复习上节课重要内容 努力回忆，积极回答 复习巩固提高学生读图能力 环节2 二、自然地理特征 （三）气候（名称、分布、特点、成因、对农业的影响） 注：非地带性——热带草原景观 展示有关图表，设问引导学生自主分析，适当补充讲解。 仔细看图，分析、回答。 掌握东南亚气候特征，培养学生问题分析能力。 ? 环节3 三、人文地理特征 （一）居民 （人种、数量、分布、华人华侨、宗教） 以问题形式，引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。 认真阅读，获取信息，积极回答。 培养自主阅读和获取有用信息的能力。 ? 环节4 （二）经济发展 1、农业（农业地域类型、区位条件分析、主要农作物及其分布） 展示有关图表资料，引导学生读出、分析有关内容。 看图思考、回答 掌握东南亚农业特征。 环节5 2、工业（重要矿产资源、经济发展概况） 设问引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。 认真阅读，勾画，积极回答。 培养获取有用信息的能力。 环节6 课堂练习 指导学生完成53页练习及配套练习册。 完成练习。 及时检测、反馈。 第三课时 环节1 拓展内容1：新加坡 1、新加坡的位置和范围 2、新加坡发展条件分析（有利条件和不利条件） 展示相关图片和资料，引导学生读图和分析 认真看图，运用所学知识分析讨论 ?提升学生读图获取信息和问题分析能力 环节2 拓展内容2：克拉地峡与克拉运河 1、克拉地峡的位置 2、克拉运河的重要意义 3、海峡周边国家的态度及原因 创设问题情境，引导和鼓励学生进行问题分析。 积极思考、讨论、回答问题， 培养学生分析问题能力 环节3 拓展内容3：东南亚国家联盟 展示相关资料，介绍东盟及与我国交流概况（也可视情况让学生介绍） 认真聆听 了解东盟 环节4 拓展内容4：泛亚铁路（昆明—新加坡） 可考点：交通线路的区位因素、区域内自然条件差异、铁路修建的意义 展示相关资料，介绍泛亚铁路基本情况，以问题形式引导学生分析影响交通线路选址的因素和泛亚铁路修建意义。 认真读图，根据所学知识，小组讨论，分析回答相关问题。 提升学生获取