四川省高三地理上学期第二周《气压带和风带》名师精编教学设计.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 第2周《气压带和风带》教学设计 课题名称 气压带和风带 科???目 地理 年??级 适用班级 2016级 必修1 地球上的大气 ? 5课（节） 教学时间 第2周 一、教学目标 考试大纲：：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 考试说明： 二、教学考点 考点 气压带、风带的分布及其对气候的影响； 海陆分布对气压带、风带的影响和季风环流 三、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 设计意图 第一环节 自主复习 [问题导思] 怎么绘制全球的热力环流吗？ 提示：(1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。 示意图图解 (1)南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏而形成的。 (2)根据陆地上的气压类型(高、低气压)和季风风向可判断季节。 1．1月份气压中心分布与冬季风 气压中心M是亚洲(蒙古——西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。 2．7月份气压中心分布与夏季风 气压中心N是印度低压，其切断了副热带高气压带。 示意图图解 影响气候的主要因素 太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。