六年级数学上册第六单元信息窗的教学设计.docxVIP

六年级数学上册第六单元信息窗教学设计 　　　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第79—80页　　教材简析：　　本课时的教学内容是在学生已经熟悉分数乘法的意义，初步掌握分数四则混合运算的基础上引导学生利用对“求一个数的几分之几是多少以及其他相关数量关系”的已有认识，解答一些形如a×的稍复杂的与分数有关的实际问题，这些问题都是“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的发展。所以本节课的教学应当适当放手让学生去独立思考，让学生自主探索，使学生在合作交流中理解并掌握复杂的分数乘法应用题的解题方法，能够正确地解答有关比较复杂的分数乘法应用题。　　教学目标：　　、在具体的情境中，借助线段图，通过自主探索、交流，知道稍复杂分数乘法应用题的特征，掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。　　2、通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略，经历策略多样化和一般化的过程，体验算法优化的过程，获得探索的体验，发展转化的数学思想。　　3、通过合作、交流等学习活动，培养学生合作的意识、探索的精神。　　第一课时　　教学过程：　　一、创设情境，提出问题。：　　、谈话：同学们，上节课我们在学知识的过程中领略了中国的古代文明，大家知道吗，这其中的文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。　　2、出示课本情景图片，简介秦兵马俑。　　3、出示课本第一组信息，你能提出一个两