高中历史第3单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第2课　北魏孝文帝的改革措施 预习导引 学习目标 重点难点 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 1.重点：掌握孝文帝改革的主要内容。 2．难点：分析改革的特点。 知识点一　卓有成效的新制 1．推行 (1)主持者：冯太后。 (2)重点：建立各种新的制度。 2．措施 (1)制定官吏俸禄制，整顿吏治。 ①背景：吏治黑暗，贪污成风。 ②措施：484年，孝文帝下诏实行俸禄制。俸禄由国家统一筹集，按级别高低发给官吏。 ③影响：吏治有所好转。 (2)推行均田制。 ①前提：中原地区长期战乱，政府控制着大量无主荒地。 ②内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。 ③作用：一定程度上使无地农民得到土地，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。 (3)设立三长制。 ①目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制。 ②职责：检查户口，征收租赋，征发徭役和兵役，推行均田制。 ③作用：使国家从中央到基层的行政体制得以完善，保证了国家对人民有效的控制。 (4)推行新的租调制。 ①原因：配合均田制的推行。 ②内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。 ③作用：农民成为国家的编户齐民，减轻了农民负担，国家的租调收入大为增加。 [图解历史]　经济变革与政治变革的关系 知识点二　设巧计迁都洛阳 1．原因 (1)政治上：为加强对中原地区的统治，都城平城已不适应社会发展需要，且保守势力强大，改革势必受阻。 (2)经济上：平城经济落后，粮食供给困难。 (3)军事上：与强敌柔然相邻，时受骚扰，很不安全。 (4)地理位置上：平城位置偏北，不利于对整个中原地区的统治。 2．目的：接受汉族先进的文化，加强对中原地区的控制。 3．过程：孝文帝以“南伐”为名，巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。 [教材互补]　孝文帝迁都的作用 (1)孝文帝迁都，保证了孝文帝改革的深入，有利于胡汉文化的融合，使中华文明得到进一步发展。(岳麓版) (2)迁都洛阳为孝文帝推行改革提供了地理环境和文化氛围。(人民版) 知识点三　移风易俗 1．目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族贵族积极接受汉族文化。 2．内容 (1)易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装。 (2)讲汉话：以汉语为“正音”，官员上朝时改说汉话。 (3)改汉姓，定门第等级：将鲜卑人原有姓氏改为汉姓，按门第高低来选拔人才，任命官吏。 (4)通婚姻：提倡鲜卑人与汉人通婚，以巩固统治。 (5)改籍贯：凡已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。3.影响 (1)促进了鲜卑人对汉族文化的认同，争取到了汉族地主对北魏朝廷的支持。 (2)推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。 [深度点拨]　孝文帝汉化政策的作用 孝文帝崇尚汉族文化，实行一系列的汉化政策，提高了鲜卑族的文化水准，是西北各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起到了重要作用。 主题一　北魏实行均田制 【史料探究】 史料一　时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。 ——《魏书》 史料二　(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。 ——《魏书·高祖孝文帝纪》 思考 (1)史料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引史料说明孝文帝采取这一措施的原因。 (2)史料二中说“富强者并兼山泽”，北魏均田制能抑制这种现象吗？为什么？ 答案　(1)措施：均田制。原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺”。 (2)有一定的抑制作用，但不能从根本上解决土地兼并问题。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。 【史论归纳】　全面认识北魏均田制 1．原因：为缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入。 2．前提：政府掌握大量无主荒地。 3．内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役，土地不得买卖。 4．影响 (1)进步性： ①经济恢复：推动了北方经济的恢复和发展。 ②政权巩固：促进了北魏政权的封建化进程，巩固了北魏的统治。 ③民族融合：推动了北方民族大融合高潮的出现。 ④影响后世：对后代田制也有很大影响，施行时间长达三百多年。为中国封建社