数学人教版九年级上册中心对称活动素材.docVIP

三、教学过程 活动1： 欣赏下面4个图形，回答问题： （1）这4个图形绕着各自的中心点旋转多少度后，能与自身重合？ （2）以上4个图形绕中心点旋转180°，哪些会与自身重合？ (教师提出问题,学生观察思考并回答) 活动2： ABDCO观察一：（1）如图，把其中一个图案绕点O A B D C O O O 观察二：（2）如图，线段AC， BD相交于点O,OA =OC，OB=OD.把△OCD绕 点O旋转180°，你有什么发现？ (两个图形能够重合，总结共同的规律，绕某一点旋转180°，能与另一个图形重合，导出中心对称的概念) 中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心．这两个图形在旋转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点． AB A B D C O △OCD和△OAB关于点O对称，点C与点A是 关于点O的对称点. 活动3： （3）（2）（1） （3） （2） （1） 如图，旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形: 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心, 把三角板旋转180°，画出△A′B′C′； 第三步，移开三角板. 这样画出的△ABC和△A′B′C′关于点O对称。分别连接AA′,BB′,CC′.点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 让学生发现：（1）点O是线段AA′的中点；（2）△ABC≌△A′B′C′ 归纳性质： （1）关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分. （2）关于中心对称的两个图形是全等图形. 巩固性质：如图，△ABD与△CDB关于BD的中点O成中心对称，下列说法，不正确的是（ ） A. AD = BC B. AD BC C. 连接AC，则AO=OC D. △OAD与△OCD 全等 活动4： [例1] （1）如图，选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′. （2）如图，选择点O为对称中心，画出△ABC关于点O的对称的△ABC. （2） （2） （1） （1） 析：（1）画法：连接AO并延长到A′，使OA′=OA，得到点A的对称点A′. （2）连接AO并延长到A′，使OA ′=OA，得到点A的对称点A′； 同样画B、C的对称点 B′、C′； △A′B′C′即为所求的三角形． 活动5： 变式训练： 如图,选择点O为对称中心，画出△ABC关于点O的对称的△ABC. 活动6： OABCAA’B C O A B C AA’ B C ‘’‘“‘’ B’ C 四、小结、作业 小结：通过本节课的学习,你学到了哪些知识？ 你还有什么疑惑吗？ 作业：教材 P66 2 P69 1