数学人教版九年级上册章前引言及二次函数.docVIP

二次函数 课型：概念课 时间：1课时 教学目标： 从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。 理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式。 教学难点：对二次函数概念的理解。 教学重点：由实际问题确定函数解析式 教法：合作交流 教学过程： 创设情境，引入新课 电子白板出示含有抛物线的几幅图片。 很多同学都喜欢打篮球，你知道吗：投篮时，篮球运动的路线是什么曲线？怎样计算篮球达到最高点时的高度？ 师：这些问题都可以通过学习二次函数的数学模型来解决，今天我们学习“二次函数” 二．合作学习，探索新知 问题：完成课本P28-29页问题，同时说出它们的相同点。 1、教师组织合作学习活动： 先个体探求，尝试写出两个变量之间的函数解析式。 三个问题先易后难，在个体探求的基础上，小组进行合作交流，共同探讨。 （1）y =6x2 (2) （3）y = 20(1+x)2 = 20x2+40x+20 2、上述三个函数解析式具有哪些共同特征？ 让学生充分发表意见，提出各自看法。 教师归纳总结：上述三个函数解析式经化简后都具y=ax2+bx+c (a,b,c是常数, a≠0)的形式. 板书：我们把形如y=ax2+bx+c(其中a,b,C是常数，a≠0)的函数叫做二次函数(quadratic funci