数学人教版九年级上册圆中常见的辅助线及作法.docVIP

圆中常见的辅助线及作法 授课时间 第 15 周 星期五 第6节 2016 年 12月9 日 专题课 1 课时 学习 目标 通过对圆中常见的辅助线及作法的梳理，建立辅助线作法模型； 准确选用合适的模型恰当添设辅助线； 体验转化、建模和用模的数学思想。 重点 准确运用模型恰当添设辅助线。 难点 准确运用模型恰当添设辅助线。 教学准备 1.PPT课件 2.黑板 教 学 设 计 教 学 内 容 师生互动 回顾圆中常见辅助线及其作法 已知直径AB和圆上C，如何添加辅助线？ 已知弦AB和圆心O，如何添加辅助线？ 已知弦AB和圆周角∠C，求半径，如何添加辅助线？ 已知圆和圆的切线，如何添加辅助线？ 第1题 第2题 第3题 第4题 归纳出圆中辅助线作法的模型及对应口诀 （1） （2） （3） （4） （5） 1.遇直径，想直角，一般特殊来转化； 2.半径半弦弦心距，勾股定理作道具； 3.圆周角及其对弦，直径圆心端点连； 4.切线应用和证明，切点圆心半径连. 自主复习案 用15分钟自主复习圆的有关定理，自主归纳知识点，并整理圆中常见的辅助线及作法. 1. 如图，AB是⊙O的直径，∠BAD=75°，则 ∠ACD= . 第1题 第2题 第3题 第4题 2. 如图是圆柱形排水管的横截面，阴影部分为有水部分，如果水面AB宽为8cm，水面最深地方的高度为2cm ,则该输水管的半径为 . 3.如图，已知△ABC内接于⊙O，∠A=60°，⊙O的半径为2，则BC长为 . 4.如图所示，直尺、三角尺都和⊙O相切，AB=8cm，则⊙O的直径等于 . 归纳小结： 圆中的已知条件 常作的辅助线 直径（90°圆周角） 弦（圆周角及其对弦） 切线或证切线 探究案认真阅读题目，结合图形，分析题目中的已知条件和结论进行解答，并归纳出解题方法.例1：如图△ABC是⊙O的内接三角形，AD⊥BC于D，AC=5，DC=3，AB=，求⊙O的半径长. 探究案 认真阅读题目，结合图形，分析题目中的已知条件和结论进行解答，并归纳出解题方法. 备用图 备用图 题目分析： = 1 \* GB3 ①分析题目的已知条件，由AC、DC的长度可以求出AD，使用勾股定理即可； = 2 \* GB3 ②求边有困难，可以先求角；求半径或直径，可先求出∠B的度数， = 3 \* GB3 ③再根据知道圆周角及其对弦AC，转化成模型中的（3）或（4）进行求解； 例2：已知：如图，⊙O为△ABC的外接圆， ∠BAC=90°，点E在AB上，过点E作EF⊥BC， 点G在FE的延长线上，且GA=GE. 求证：AG与⊙O相切； 若AC=6，AB=8，BE=3，求线段OE的长. 题目分析： = 1 \* GB3 ①题目已知∠BAC=90°，可以得出BC为直径，O为BC中点；（模型（1）：是直径成半圆，想成直角径连弦） = 2 \* GB3 ②证明切线，连接OA，证垂直即可；（模型（5）：切线应用与证明，切点圆心半径连） = 3 \* GB3 ③求OE，则需转化在直角三角形，使用垂径定理，用勾股定理进行解答.（模型（2）：半径弦长弦心距，勾股定理作道具） 反馈案 反馈案 限时：5分钟 1. 如图，⊙O的半径是3，圆周角∠BAC=120°，则BC= . 2.如图，PA、PB切⊙O于A、B两点，C是⊙O 上异于A、B的一点，∠P=40 °，则∠ACB的度数为 . 第1题 第2题 第3题 3.如图，AB为⊙O的直径，弦DC延长线上有一点P，∠PAC=∠PDA. （1）求证：PA是⊙O的切线； （2）若AD=6，∠ACD=60°，求⊙O的直径. PPT投影 对圆中常见的辅助线及作法进行梳理，转化为模型和对应的口诀； 小组合作交流：整理自主复习案中添加的辅助线，梳理题中所用的模型，补充表格；（限时1分钟） 抢答：让学生上黑板画出所作的辅助线，并指出所用的模型； 一小组展示归纳小结的圆中常见的辅助线； 将模型应用在复杂图形中，独立改正例1例2，限时2分钟； 小组合作交流，限时3分钟.要求分析题目中条件，选择合适的