数学人教版九年级上册直线和圆位置关系第二课时教学案设计.docxVIP

第二十四章　圆 24.2　点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2　直线和圆的位置关系(第2课时) 学习目标 1.掌握切线的判定定理的内容,并会运用它进行切线的证明. 2.能灵活选用切线的三种判定方法判定一条直线是圆的切线. 学习过程设计 一、设计问题,创设情境 1.圆的直径是15 cm,如果直线与圆心的距离分别是(1)5.5 cm,(2)7.5 cm,(3)15 cm,那么直线和圆的位置关系分别是(1)　　　　,(2)　　　　,(3)　　　　;直线和圆的公共点的个数依次是　　　　,　　　　,　　　　.? 2.你有哪几种方法判断一条直线是圆的切线? 二、信息交流,揭示规律 1.切线的判定定理的得出: 作图:在☉O中,经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,已知OA=r.那么,(1)圆心O到直线l的距离是　　　　;? (2)直线l和☉O的位置关系是　　　　.? 归纳:切线的判定定理: 经过　　　　并且　　　　的直线是圆的切线.? 请依据上图,用符号语言表达切线的判定定理: ? 判断:(1)过半径的外端的直线是圆的切线.(　　) (2)与半径垂直的直线是圆的切线.(　　) (3)过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线.(　　) 2.总结:到此为止学习的切线的判定方法共有: (1)　 ;? (2)　 ;? (3)　 .? 三、运用规律,解决问题 1.已知一个圆和圆上的一点,如何过这个点画出圆的切线? 2.如图,直线AB经过☉O上的点C,并且OA=OB,CA=CB.求证:直线AB是☉O的切线. 3.已知点O为∠BAC平分线上一点,OD⊥AB于点D,以O为圆心,OD为半径作☉O.求证:☉O与AC相切. 课堂小结 若证直线是圆的切线, 1.当该直线过圆上一点时,则连接　　　　,再证　　　　;? 2.当没有指明该直线过圆上一点时,则过　　　　作　　　　,再证　　　　.? 四、变式训练,深化提高 1.如图,在△ABC中,AB=AC,AO⊥BC于点O,OE⊥AC于点E,以O为圆心,OE为半径作☉O.求证:AB是☉O的切线. 2.已知:△ABC内接于☉O,过点A作直线EF. (1)如图1,AB为直径,要使EF为☉O的切线,还需添加的条件是(只需写出两种情况):①　　　　;②　　　　　.? (2)如图2,AB是非直径的弦,∠CAE=∠B,求证:EF是☉O的切线. 五、反思小结,观点提炼 参考答案 　　一、设计问题,创设情境 1.相交　相切　相离　2　1　0 2.(1)定义法:和圆有且只有一个公共点的直线是圆的切线. (2)数量法(d=r):和圆心距离等于半径的直线是圆的切线. 二、信息交流,揭示规律 1.(1)r　(2)相切　半径的外端　垂直于半径 ∵OA是半径,l⊥OA于点A ∴l是☉O的切线. 判断:(1)×　(2)×　(3)× 2.总结:(1)定义法:和圆有且只有一个公共点的直线是圆的切线 (2)数量法(d=r):和圆心距离等于半径的直线是圆的切线 (3)判定定理:经过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线 三、运用规律,解决问题 1.略 2.证明:连接OC(图略). ∵在△OAB中,OA=OB,CA=CB, ∴AB⊥OC于C. ∵OC是☉O的半径, ∴AB是☉O的切线. 3.证明:过O作OE⊥AC于点E(图略). ∵AO平分∠BAC,OD⊥AB, ∴∠DAO=∠CAO, ∠ADO=∠AEO=90°, 　　又∵AO=AO,∴△ADO≌△AEO, ∴OE=OD, 即圆心O到AC的距离d=r, ∴AC是☉O的切线. 课堂小结:1.这点和圆心　直线垂直于经过这点的半径 2.圆心　直线的垂线段　这条线段的长等于圆的半径 四、变式训练,深化提高 1.证明:过点O作OF⊥AB于点F ∵AB=AC,AO⊥BC, ∴AO平分∠BAC, 又∵OE⊥AC,OF⊥AB, ∴OE=OF, ∴AB是☉O的切线. 2.(1)AB⊥EF　∠CAE=∠B (2)证明:过点O作直径AD,连接DC. ∵ QUOTE = QUOTE , ∴∠D=∠B. ∵AD是直径, ∴∠ACD=90°, ∴∠CAD+∠D=90°, 即∠CAD+∠B=90°. 又∵∠CAE=∠B, ∴∠CAD+∠CAE=90°, ∴OA⊥EF, ∴EF是☉O的切线. 五、反思小结,观点提炼 略