数学人教版九年级上册直线与圆的位置关系及判定（1）.docVIP

课题：直线和圆的位置关系(第一课时) 教学时间 2016年 讲课教师 梅河二中赵静 教学目标 知识与技能：知道直线和圆相交、相切、相离的定义。 会根据定义来判断直线和圆的位置关系。 会根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆位置关系。 过程与方法：通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析和概括的能力。 情感态度与价值观：使学生从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系，培养学生辩证唯物主义观点。 教学重点 直线和圆的位置关系的两种判定方法和性质。 教学难点 直线和圆三种位置关系的性质与判定的应用。 教学方法 启发—讨论—探究式教学 教学过程 教 学 活 动 设计意图 创设情境 导入新课 欣赏巴金的《海上日出》，你能用直线和圆画出日出的几个大致过程吗？ 2. 展示日出的三幅图 1.观察实际生活的视频，设置情景问题并且提出问题，激发学生的学习兴趣。 2.培养学生的动手操作的能力。 3. 便于学生观察 探索新知 一．观察直线和圆的公共点特点（学生完成） 得出直线和圆的位置关系 我们用直线与圆的交点的个数定义直线和圆的位置关系 相交：直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交。 相切：直线和圆有只有一个公共点时，叫做直线和圆相切。 相离：直线和圆没有公共点时，叫做直线