数学人教版九年级上册圆的基本性质.docxVIP

圆的基本性质教学设计 1、复习巩固圆的基本性质：①弧、弦、圆心角之间的关系；②圆的对称性，垂径定理及其推论；③圆周角的性质。 2、能利用圆的基本性质及相关定理解决有关圆的问题，并利用相关知识进行简单的几何推理和几何计算。 复习重、难点： 1、重点：复习巩固圆的基本性质，利用圆的基本性质及相关定理解决有关圆的几何推理和几何计算。 2、难点：利用相关知识进行简单的几何推理和几何计算。 教学方法：谈话、交流、练习。 教学辅助：多媒体。 复习流程： 一、谈话导入 师生交谈,并辅以幻灯片展示。回顾圆的相关概念：直径、弦、弧、半圆、圆周角、圆心角等。 二、知识回顾 1、知识链接。(学生活动：独立完成下列填空。) （1）圆上各点到圆心的距离都等于 。 （2）圆是 对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的 ；圆又是 对称图形， 是它的对称中心。 （3）垂直于弦的直径平分 ，并且平分 ；平分弦（不是直径）的 垂直于弦，并且平分 。 （4）在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两条弧，两条弦中有一组量 ，那么它们所对应的其余各组量都分别 。 （5）同弧或等弧所对的圆周角 ，都等于它所对的圆心角的 。 （6）直径所对的圆周角是 ，90°的圆周角所对的弦是 。 （7）圆的内接四边形对角 。 教师活动：以多媒体与学生评议。 2、轻松练习，巩固基础。(下面的练习学生独立完成，也可以和同学交流交流。) 1（1）如图1，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，∠ABC＝30°，则∠BAC的度数为（ ） A．30° B．45° C．60° D．90° （2）如图2,AB是⊙O的直径，∠C＝20°，则∠BOC的度数是（ ） A．40° B．30° C．20° D．50° （3）如图3，已知四边形ABCD是⊙O的内接正方形，点P是劣弧CD上不与点C重合的任意一点，则∠BPC的度数是（ ） A．60° B．45° C．30° D．75° A 图1 图2 图3 （4）如图4，AB是⊙O的直径，CD为弦，CD⊥AB于E，则下列结论中不成立的是（ ） ⌒ . A. ∠COE＝∠DOE, B．CE＝DE, C．0E＝BE, D．⌒BD = BC （5）如图5,四边形ABCD内接与⊙O，若∠A = 70°，则∠DCE = 。 （6）如图6,OA⊥BC, 若∠CDA = 30°, 则∠AOB = 。 三、典例精析 例1. 如图，AB是⊙O的直径，C、D是⊙O上的两点，若∠ADC = 50°，你能求出∠BAC 的度数吗？试试看。 分析：根据圆周角定理及其推论可知∠ACB = 90°,∠ADC 与∠ABC 属于同弧AC所对圆周角，然后可以求出∠BAC 的度数。 练后点评： 圆周角定理主要起转化的作用，一是相等圆周角的转化；二是圆周角和圆心角的转化。其推论主要是得到特殊角——直角。同学们在解题中要敏锐地注意到这一点。 例2. 如图，∠PAC = 30°，在射线AC上顺次截取AD =3cm，DB =10cm， 以DB为直径作⊙O交射线AP于E、F两点，求圆心O到AP的距离OM及弦EF 的长。 分析：在Rt△AOM中，∠PAC = 30°，根据相关定理可求得OM为AO的一半，在Rt△FOM中再根据勾股定理可求得MF的长。 解：∵AD = 3cm，DB = 10cm， ∴AO = 8cm， ∵OM⊥EF , ∠PAC = 30°， ∴OM = 4cm . 连结OF,在Rt△FOM中, ∵OF = OB = 5cm，OM = 4cm , ∴FM = 3cm . 又∵OM⊥EF , ∴FM = EM = 3cm . ∴MF = 6cm . 练后点评：在这个例题中，我们用到了列方程的方法。垂径定理常与勾股定理相结合应用，弦长的一半、弦心距和圆的半径围成一个直角三角形，希望同学们掌握这种用代数的方法解决几何问题的方法。 拓展备用题： 小华不慎把家里的圆形玻璃镜子打碎了，如果到街上去再配置玻璃镜子必须知道原来的镜子半径有多大，怎样才能找到这个破镜的圆心而知道其半径呢？请同学们帮帮小华想想办法吧。 分析：要找到圆心，利用弦的垂直平分线必过 圆心，因此，在破镜的圆弧上取两条弦，分别作这 两条弦的垂直平分线，其交点就是圆心。（学生可 也可以.） 五、总结收获 这节课你有什么体会和收获，和大家一起分享一下吧！