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一年级下数学期末试卷分析 一（2）班 王佩琴 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题题目难度适中，对所考的知识点都基本掌握。全班62人，90分以上的有22人，60——70分的有7人，不及格1人。看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期末检测情况作如下分析： 学生答题情况分析： 第一大题：基础知识。此题有两个内容 1、填空。此题共有6道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题失分较多的是：第3小题主要原因是审题不认真，以学校的建筑物为标志填的空，因此失分较多。 2、判断题。此题分值大每小题2分，共12分。此题概念性强，学生失分较多。为此，这些方面的知识在今后的教学中要强化基础训练。 第二大题：计算 第3小题错误率较多，有许多同学只把得数从小到大排排列起来，没按要求做；竖式计算学生们不认真也是导致失分的主要原因，以后教学中一定要让学生养成认真读题、审题的好习惯。 第三大题：操作天地 此题失分较少，说明学生们对统计以及角的概念掌握的比较好。 第四大题：解决问题 此题共有4道小题，主要是考查学生是否学会运用所学的知识解决生活中的数学问题。此题下等生失分较多。原因是他们不认识字，自然也就读不懂题瞎做。中等生1小题做的比较差，原因是学生没有把2名老师算进去，以后要多训练此种较为繁杂的应用题，以提高学生的审题能力。 学生失分原因分析。 1、概念不清晰、不扎实。 2、解决问题的能力不强。 3、没有形成良好的学习习惯。 4、缺乏综合能力培养。 5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。 改进措施 1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。 2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。 3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时注意学生学习习惯的养成教育。如: 验算、认真审题、检验方法等。 4、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。 总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本班学生此次期中测试情况做的分析，不当之处，请指教。